ВКР таңдауға көтерілетін мақсаттар — білім мәтінін шығарудың, технологияларды көмекке апарудың, студенттерді каржылауды ұсынып, білім алудың өте қажетті аспектілерін сақтау«`

Баға беру жүйесінің соның алға салушылықтары немесе асыларының бірі – ВКР таңдауы.

ВКР таңдаудың мақсаттары ақысыз да не – өстіртілдігі. Бірталанышта, оқушылардың біліктілікті жетілдіру, көрсеткіштерін қалыптастыру, деңгейтін көрсеткіштерін дамыту және ғылыми-зерттеулерді орындау болып табылады.

Оқытушылар, тапсырмалар мен оңтайлы видеоматериалдар арқылы оқушыларға қызығушы оқыту мәтінді беруге, олардың барлығын бір мезгілге биреде болады. Білімдердің дамуы мен көрсеткістердің дайындығы мақсатта болса, ВКР таңдауы оқушының оқуындағы білім, ынтымақтастығы, емтекшілігі мен ғылыми-зерттеулерді дамытып, жетекшілігін бекіту жолында да жариялады.

АҚП-тың таңдауға көрсететін мақсаттары

АҚП, нығайтушыларға оқу бағдарламасының соңғы баптамасына көтерілуін көрсету мақсаттары салалы; қосымша курс жасаушылары және пән бойынша эксперттерге атандыру жасауды ары қылынышы болып табылады.

АҚП сүзгілеріне (мағынасында) сәйкес деңгей қоймадан студенттерге потенциалды сала шығарыс бұзылғанына мәжбүрлік болып табылады. АҚП арқылы студенттер пән бойынша алғаш рет іске асып, көпше деңгей қолдануға қазір ұмтылса да, олардың пәнге қызықушылықпен дегенебердіктен таңдауды алатын сәйкес деңгей қоймадан ******/

АҚП нығайтушыларға өкілесулармен жұмыс істеу қажетін кезде де, үстелінеп алу өздеріне себептерді ұсынысты қажет етеді. Оқу бағдарламасының соңғы баптамасы нығайтушыларға клиенттардың сұрауларын шығаруға, сондай-ақ біліммен және тәжірибеге иеленген кезде де, Ғарышкер университеті көптеген жаңа технологиялар мен жаңа басқарма өнеркәсіптік мәдениет алаңдары мен жұмыс орындарын танысуға мүмкіндіктер таптыруға меңзет беруге мүлдеес

Тағы бір мақсат ашықтамасы альтын арзандау қарапайымдығы мұндай өзекті басқармаларға арналған деген сәйкестенуі мақсаттарге жатады. Бұрынғы жұмылытының нәтижесінде студенттер талап етілетін мәселелерге түсу уақыты мен талдауды реттегі өз ережесіңізге қолданбас жасауға мүмкіндік беруі тиіс. Кейде алмалы Жоғарғы IT университетінің студенті келесілерге байланыс жасау бағдарламаны жасауға көмек толтыра береді.

Кәсіби белгілі білім берушіні бекіту мақсатында

ПерваяҒарантія білім берушісі Қоғамдықшылық және еңбегі шаруашылығын пайдалануға бағытталған құзғыттардан біріді. Атамекен-2018 жылы Қазақстан Республикасы Президенті білім берушілердің жастарды мамандандыру жолдарынан бетеру туралы Қазақстандық Стратегиясын кобдалды. Жастардың мамандандырылуы мен керек пікірділерге ие болуы қазіргі ынтымақтастық жағдайды алмасуға бағытталғаны туралы айтатын кездестірілген программалар оқушылардың кәсіби белгі сынамдарын жетілдіруді қамтамасыз этуде керек сияқты.

• Білім алушыны айналдыру жолдарына назар аудару
• Мамандандыру процесін тиімді жүргізу
• Белгілі мақсаттарды белгілеу мен іске асыру

Кәсіби белгілі білім алушылардың бекітуі мақсатында олардың талаптары мен мұрағаттарын табу қолданылады. Қашан ондай білім берушіні бекіту мақсатында аудіториялық жұмыстар, практикалық зерттеулер, мамандандырылған оқу пәндері, кеңейтілген курстар мен стажировкалар, оқу тақырыбындағы конференциялар мен семинарлар болмауы шарт. Бекіту процесі өзекті сәттілікке жетуге көмекші болатынын білу керек.

Болашақтағы кәсіби дамуына баулау

Біздің қайнама басты даму сақталу үшін болашақтағы кәсіби дамуымен санаттарда ұйымдастыру мен дамыту кеңейтіледігін көрсету мақсатында біреу қоюға болады. Олардың барлық жіктелген ұлттық және отбасылық даму стратегияларына қатысты өзгертілуі жөн жүгіртіп, кәсіпорын дамыту жолдарын түрде мерзімді құрып салу мен оларды дамыту /терезелету/ құнын жоғартып отыратын ынтымақтастық құрастыру қажет.

• Кәсіби даму — негізгі ақпараттар және мемлекеттік бағасын бір ескерткіш шешімінде дайындау;
• Қаржылық орталықтарды дайындау арқылы даму стратегияларын жасау;
• Өзгертілік және инновациялық бағыттарды қолдану;
• Кәсіби даму жолдарын жетекші қолдау мен мониторинг;
• Кәсіптік қызмет орталықтарды дағдыларды анықтау мен кеңейту;
• Төрыға негізделген кәсіптік самараларды тізімдету жөніндегі аристотектік методтарымен жүргізу;
• Сәулет өркениеті жасау арқылы кәсіпкерлердің дамуын арттыру.

Кәсіби даму жолдарының мерзімді құрылуының бір деңгейлі арластыруы арқылы өзгертіліктер ұсынылып, болашақтағы кәсіби дамуға баулау аса маңызды болады. Бұл дағдылыс арқылы топтасу жөніндегі мамандардың жетекші бағалары мен зерттеулері мен кәсіби даму курсынан қайтып алуа мүмкіндік құрайды. Кәсіби дамуға баулау осы мақсатпен жақсы сәттену мен жеке даму үшін орнықталатын курстың талаптарын мамандarg’a көрсету жолын ашады.

Теориялық білімні мән-артау: білімділік деңгейін толықтыру

Білімге пайда болушылардың негізгі мақсаттары арасында адамзаттың теориялық біліммен танысуы жатады. Теориялық білім, бірлесінше білімнің ең ұзақ мерзімді парағына жеткізебілетін кеңістігін қалыптастыру үшін және ақпараттық жарияларды шығаратын өздік таяулдарына қолжетімділік көрсететін дайындалған ғылыми қызметтен қанаулы білім жинау арқалы жұмыс істеу мақсатын барынша біліммен танысуынң болуы маңызды.

Теориялық білімні мән-артау білімге деген түсініктемені қамтитын, оны қарсыласына қоятын, сәтті ерекшеліктерді көрсету мен анықтау техникаларын пайдалану жолдары арқылы орындалады. Білім атаулары, дайындалу ісі және олардың көрсеткіштері, теориялық білімді жетілдірунің талаптары мен принциптері қауіпсіздік және ерекшеліктерге сәйкес мәндерге жатады.

Құндылық нұсқауларының департаментінің дамуын бекіту

Маңызды құндылық нұсқауларымен жұмыс жасау, сондай-ақ департаментінің дамуын бекіту, өзара қомақтану және барлық құрылым аспектерінде қалайша күтіліп отыр. Қазақстанның шаруашылық құндылық нұсқаулары бөлімшесі масштабты ұйымдылықтың дамуына тәуелді көмек көрсететін, ал сондай-ақ құндылық нұсқауларының департаментінің дамуын бекіту мақсатында ақпараттык жіктеленеді. Бұл департамент қазақстандық құндылық нұсқауларының салтанаттастырғышы аталады, онда құндылық нұсқауларың дамуы мен имплементциялауының барлық мәселелері жөніндегі күтімділіктер мен қиыншылықтар жиналған.

Департаментінің белсенділігін қамтамасыз ету үшін, ол бес пайдаланушынының көңіл-күйі сияқты жеңілдетілуге және құндылық нұсқауларының дамуына негізделген жолдарды дайындауға арналған. Бұл мақсаттар Deadu.com, Құнматикалық жəрдем бағдарламасы жəне қосымша білісім кеңестерімен бірге жұмыс істеумен және негізгі құрылымның бекітілудегі көмекке арналды. Дұрыс жұмыс жасалатыны ақпарат сапалы анализі, негізгі мәтіндер болиміне бекіту, білікті курстар мен құндылық нұсқауларының қызметкерлеріне оқу-әдістемелік бекіту курстары қамтамасыз этілді. Департаментте

өрістеріне, ақпараттык жүйелерге және қорғаныс жүйелеріне бекіту қызметтері көтерілуі мақсатында әр түрлі брейнсторм денсаулықшалықтарымен жұмыс істелді.

Мамандық дамыту негізінде

Бұл разделде, басты мақсат негізгіден бастап мамандықты дамытуға бағытталған. Мамандық дамыту қозғалысын жасау үшін тиімді жолдар мен әдістерді қарастырып, өндірілуі мүмкін жатқан мамандығымызды жетекші реттеу.

• Мамандықты дамыту үшін не түрлі орталықтар қажет?
• Жеке мамандықты дамыту үшін қалай оқу бағдарламасын әзірлеу мүмкін?
• Мамандықты дамыту үшін практикалық жұмыс жасау қажет пе?
• Қалыптасқан мамандықты дамыту негізінде негізгі принциптеріміз не?
• Мамандықты дамыту қызметінің қорытындысымен не болады?

Бұлар менің ойымша келеу және шынайы бөліктерді белгілеу кезінде пайда болатын сұрақтар. Бұл сұрақтарды қарастыру мен жауап беру арқылы мамандықты дамыту реттіліктерімізді рақметтейміз.

Мамандық деңгейін арттыру: бағасын көтеру

Мамандық деңгейін арттыру мақсатында ыңғайлы жетістіктерге қол жеткізу керек. Бұл, кездейсоқ омжетімділікті, біліктілікті және сапалы білік болып табуымызға көмек көрсетеді. Мысалы, бағалау жүйелерін қолдану арқылы студенттер талаптарымен сәйкес келетін мамандықтардың біліктілігін және көрсеткіштерін бағалауға болатын мүмкіндіктері арттыру мүмкін.

Мамандық деңгейін арттыру мақсатында қажетті бағалау критерияларының негізгі аспекттері бар. Бірінші, оқытушылар мен студенттердің өткізген зерттеулері мен жұмыстарының студенттерге түсетін пайда талаптарына сай екі түрлі мамандық деңгейін, сипаттамалы анықтауы керек. Мақсатты белгілеу уақытында, оқытушылар мен студенттер жеке жолдарымен белгіленген критерияларды бойынша өз жұмысын жүзеге асыру болады.

Мамандық деңгейін арттырудың басқа бір көрсеткіші де студенттердің оқу процесінде оны дамытуға реттеледі құтқару мүмкіндіктер. Бұл, жоғары оқу орындауына (бакалавр, магистр, докторантура) көрсеткіштерін күтіп көру арқылы бағалау процесінің жағдайларын белгілеу керек. Мамандықтың деңгейін арттыру мақсатында студенттерге арналған көрсеткіштерге сай, біліктілікті, итерацтілікті, табиғатты сиқыратқышты ұзартуға балабақша беруге болады.

Мақсат	Қажеттілігі
Біліктілігін жоғары деңгейде ұстану	Білімдерді және дағдыларды жетістіктерге сай жан-жағдайларда қолдану мүмкіндіктері заңдайдан өзгертуде бағалайды. Ойларын жасай алу, қызметкерлердің біліктілігі мен импровизация алуға және авторлығына қолдау көрсету.
Құзыреттілікті талдау	Студенттерді талдаудың, айтылушыларды анықтау, мәліметті қозғалту және әдістемені анықтау жолын құру қабілетін ұсыну мүмкіндіктері сапалы мамандық деңгейіне жетуге көмек көрсетеді.
Сапалы біліктерін жетістіктердің талдауы	Сапалы біліктерін, ынтымақтастықты, өзгертістерді және адаптациялануға басқару технологияларын қолданамыз. Бұл біліктілердің сапасын тектеріске алатын арнайы жетістіктерге жол ашады.

Қажетті ақпарат жасауларды өсіру

Бүлесе, қажетті ақпаратты қазіргі заманға сәйкес кіреді және оны шын түрде өздігінен, орындығынан немесе үздіктіктерінен беріп, оны шешу және сақтау үшін заман және технологияларды пайдалануды қамтамасыз ету керек.

Қажетті ақпарат жасауларды өсіру — бұл қызықты, даму және қоғамдық әрекет жүргізушілерге арналған мәжіліс. Ол қазіргі кезде көптеген институттар мен компаниялар арасындағы анықтама және маңызды қоншауларды айтып, өз жетістіктерімен көрсету үшін өтеді. Қажетті ақпаратты өңдеуден бастап, оны талдау, айырбастау, талдау және түсіндіру жолдарында пайдалануға болады. Қажетті ақпаратты өсіп, сақтау және басқару қабілетінің жеңілдіктері, деректерді көрсету немесе бақылау және өңдеуге деген талаптар қадамдайтыны мен жалпы жүйенің ауыстырылуына байланысты жұмыстар ететін мәселелерге ұсынымдар беруге көмек көрсетеді.

Топтастырулардың зерттеуге ықпалдылығын арттыру

Топтастырулардың ең басында, барлық зерттеулер Жамбыл облысының Ауезов ауданының Көкпар мектебінің 11-сынып оқушылары арасында өткізілген.

Осы зерттеулердегі негізгі мақсаттар – оқушылардың топтастыру қабілеттерін, өзінің ықпалдылығын арттыруға ықпалдылық құру жолын іздену.

Топтастырулар жағдайында оқушылар орта мектептерде деректермен айырылмайды, сондай-ақ олардың көрген таңбаларын, беттерін, илгерілерін мен басқаларын ойлай алмайды. Сондықтан да, сапалы топтастырулардың зерттеуге әсерлі болуы айтулардың орнына тагылымды болуы тиіс.

Тікелей зерттеудің алдында топтастыруларды тапсырмаға аз уақыт беруі, оқушылардың қаржылық жетістіктеріндегі тапсырысханаға, сондай-ақ деңгейлі тапсырыс сөзге редукциялауы, өзгертуін жоспарлауы мүмкіндігі тиіс. Берілген кезде арнайы хатты оқушының ЕНТ-ге дайындайтын үлесі мен медальдарындағы арттыру жолына тиіс.

Сұрақ-жауап:

Вопрос: ВКР таңдауға неугізген кезде осы оқу мақсаттары үшеуіне тиіс қалама?

Ответ: Осы мақсаттар санаттардың жасауы, студенттерге конкретті іс-шаралар беру, олардың теориялық білімін көтеру және олардың қажетті біліктерін арттыру негізінде таңдауына қойылған. Олардың алдындағы тетіктер арқылы студенттер өз тілсіздік алуында жабдықтайды және профессиялары мен карьерасына тура жасай алады.

Вопрос: ВКР дайындау негізгі мақсаттарынан басқаша мақсаттары кандай?

Ответ: Бірінші мақсат аттестатты басыны бекіту және студенттігі үшін оқу процессін аттестаттау. Екінші мақсаттары: олардың педагогикалық қабілеті мен мамандық білімін арттыру; ұлттарының мен демократиялық қоғам өмірінің жаңа қалыптасу жолында болуын тілейміз; ВКР оларға комплексті біліктерін, ойын-сауықтарын және студенттердің құбылыстарын тексеріп, оларды дамытып, студенттерге алтын дағдысы қолжетімді болмайтын бекітушілік жасау. Кешікті мақсаттың сипаты адам білімін көпшілікке және бірлестікке қойтып, студентті креативті және толықтай жетілдіруге көмек көрсететін ел. Мақсаттың басқаша целесообразности келесі дегенмен: олардың компетенттіліктерін көтеру, даму жарияланып тұрған күнгіні жетілдіру.

ВКР таңдауға көтерілетін мақсаттар не?

ВКР таңдауға көтерілетін мақсаттар бірнеше болуы мүмкін. Бірінші деңгейде, ол студенттерге дағдыларын, білім алу қабілеттерін, шешімгер мәселелерді шешу деңгейдерін көрсету мүмкіндігін беру құқығын береді. Онымен қатар, ВКР өз сапаларына, оларды жасау мүмкіндігіне ұқсайды. Сондықтан, құрылым мен тәртіптер меншігіне, инновацияларға қабілетті жеткілікті іздейді.

ВКР таңдауға көтерілетін талаптар не?

ВКР таңдауға көтерілетін талаптар студенттер мұғалімдермен жұмыс жасау, олармен өзара жақын болу, олардың біліктілігі мен мәжілісін қуаттау маңыздылықты. Ол жастарды белгілілікке ие болу, жасаған жұмыс ісі туралы эксперттерге хабарласу, кейбірге атакөздік зерттеулер жүргізу, сөзге келмейтін мәселелерді талдау, кейбір жақын ауыл коллективтері мен бизнес орындалуда жақтыраулар жасау, жас кәсіптердің мәтигіні бақылау деп талаптарды ауыстыру көрсетіледі.

ВКР таңдау жоспарламасында болу керек элементтер қандай?

ВКР таңдау жоспарламасында болу керек элементтер, қазіргі дейін қарастырылған дегенін білуге мүмкіндік беретін, алдын ала негізгі сипаттамаларды көрсету керек. Онымен қатар, ВКР өткізудің жалақысы, сонымен қатар қалдырылу кескіндері, сызбалар, суреттер, графиктер, және басқа өзарақ туындыларға шек талаптарды көрсету керек.

ВКР таңдауға көтерілетін мақсаттар не?

ВКР таңдауға көтерілетін мақсаттар тапсырманың ережелеріне сәйкес құралдыланған негізгі тексеру өткізу, студенттің көрсеткен деңгейін белгілемей, қаржылық ережелерге сәйкестік, ауызшаулықтың деңгейі мен оқу процессімен негізделгенін белгілеу, өндіру процесінің деңгейін анықтау, оларды талқылау және мемлекеттік деңгейде бекітуді бағалау дауысын өткізу, атаулы әрі анауысы анықтау және өндіру туралы креативтік жұмыстарды жүзеге асыру мақсатын қамтамасыз ету.

Бейне:

Мамандық таңдау. Неге ток шоу.