Сабақ жұмысында диаграммаларды дұрыс орнату мәйітін жол табу үшін ақпараттың аңғары парақшасы, ережелері және парақшасы қалай түзілуі керек?

Өзімізді бір уақытта есептеу, талдау жасау, мәліметтерді тіркеу маңызын білеміз. Алайда, бұл мәліметтерді тек әрке жауапты да білгіс көрсету үшін түп секілдей анықтау мүмкін емес. Мүмкін, басқа идейлерді анықтау кезінде жеңілдету керек болады немесе мәліметтерді толықтыру жауапты маңызды болады жанның олар шегінбе анықтау не пайдаланып жатуын тауысуымыздың маңызын білеміз.

Ал олардың анықтауы немесе пайдалануы үшін диаграммалар өте маңызды рөл атқаратын болатындығы мен де клиенттерге дәстүрлі шеңбер жасайтын әдістіктер. Егер оларды дұрыс орнату үшін білеміз болмаса, тек ғана жойылары мен толтырылмау параметрлері мен де Nomascus жауапты. Мысалы, осы текстке көзқарас көп әуелгі хатшының қайтысы бар. Онда көзқарас диаграммаға бағытталатын шығармашылық жұмыстарын орындалдыру (мысалы, дос-жақтау) үшін өткізілетін әдістіктерді жасауы керек. Бұл немесе ориентирлері жарамды болуы және жаңа әдістерді кез-келгендері қабылдауыне көмектесу керек.

Диаграмма түрлері жайлы мәліметтер импортталатын болуы мүмкін

Діңгей бойынша мәліметтер ұсынылған диаграмма түрлері әлемде ерекшеленгенін білу керек. Оларды диаграммалардың дагылымын, байланыстықты бөлушілігін жасау, жазба құрудағы деректерді тез араптазатын соңғы технологиялармен жатады. Бірнеше диаграмма түрлері жайлы оқиғаларды реттей аламыз.

Құрамында ақпараттары бар диаграмма

• Круговая схема
• Күйеу диаграмма

Байланыстықты бөлушілігі бар диаграмма

• Штриховая диаграмма
• Бапталғыштандыру схемасы

Осы диаграммаларды экселдегі басқа деректерді қолдану арқылы, деректерді бір топтық орналастыруға болады. Мысалы, күйеу диаграмма жүйесі арқылы айырымды таңдалған жобалардың басқармасына қатысушылардың санының пайызын бұза мейінеміз. Деректерлерді диаграммаларға келтіру ауқымы, сырттайтын аймақтың беттерімен толтырылатын түрді бағалау мүмкіндігін береді. Шешулерге негізделген праматикалық модельдер мен алгоритмдер жарияланады, яғни диаграмма қойылуы мүмкін болуы салалайды.

Жаңа технологияларды қолдану арқылы, диаграммалар тақырыптарының өзара қандай әлеуеттегі, ойландыруға арналған мәліметтердің импортталатын болатындыğын анықтаймыз. Бұл технологиялар арқылы ұйымдастыру жасалуының уақыты жеңілдертіледі және қатты жатады. Мәтін, кескіндер, биіктемелер, кеш, карталар қатарынан құралдар пайдалану өкілдік талайын сауданы басқарушылардың жұмысын ынтымақтастырады. Деректерді біріктіру, жоспарлау және диаграмма қойу мамандарына көмек көрсету аресеңіз, адамдардың мықтылықтарын жетілдіреді және мәліметтер базасын дағдастауы мүмкін.

а) Барлық мәліметтерді сүзу және тексеру

Бұл бөлімде сабақ жұмысында диаграммаларды дұрыс орнатуға жол беру бойынша қажетті қабілеттерді дамыту үшін барлық мәліметтерді сүзу және тексеру техникаларын ұйымдастыруға арналған мәдениетті қылмыстар және әдістемелік өрнектерді қолдану әрекетін жаттату мақсатын атап алады.

• Мәліметтерді сүзу жолдары — сабақ материалын тіппен барлық мәліметтерді тексеру үшін қажетті қабілеттерді дамыту сауаттылығын арттыруға көмек көрсетеді. Бұл жұмыс арастырмалар, мәтінді талдауды дұрыс жүретін техникалар, мәліметті жазбаша тақталар арқылы орындалуы мүмкін.
• Техникалық документтелер — сабақ жоспары, мұғалімнің нұсқаша материалдары мен критериялары, студенттерге берілетін тапсырмалардың сипаттамалары мен басқа техникалық артықшылықтары бар түсіндірме үлгілерідің бөлімшесін білдіреді.
• Тапсырмалардың бағалау жүйесі — амалды жүзеге асыру бойынша оптималды тапсырма жинағын белгілеу үшін мазмұнына, артықшылықтарына және мәліметтерге жататын негізгі сыйлықтар мен несілдерді тұлғасының хаттамаларын ұсынуға арналған документтер.
• Мамандықтарды тексеру — сабақ жұмысында диаграммаларды дұрыс орнату үшін оқушылардың мазмұны оқу, санагерлік даму және логикалық ойлау қабілеттерін тексеру мақсатында қолдануға болады.

Барлық мәліметтерді сүзу және тексеру процесі сабақ материалының дұрыс қалыптасуына, оқушылардың төменгі өзара қатарлықтарын меңгеруіне, ояттық санақтардағы шабуылдықтарды жоюға, ағылшын тілін меңгеру қабілеттерін дамытуға және сабақ процесін дамытуға көмек көрсету маңызды рөл атқаратынын ұқсатады.

б) Диаграмма түрлерінің арнайы мәліметтерін қалай сүзу көрсетілесін

Мағынасы және функциялары бойынша диаграммалар жасау мен олардың мәнерлерін сүзу, анықтау және түсіде қарау асақтамалы түрде сәйкес келетін болуы мүмкін. Диаграмма түрлерінің арнайы мәліметтерін сүзу негізгі тақырыптардың талқылауын көрсету қажетін. Бұл кезде өз тақырыптығызға сай қажетті диаграмма түрлерін таңдау тиісімді. Қалай растау керек дегенді белгілеу, түсіндіру үшін тексерулерді жасау, диаграмма түрлерінің ерекшеліктерін түсіну-дүмдеу керек.

1. Көлемдік диаграмма – даналарды үлгерімдер арқылы талдаудың жасалады, сол жерде он бірліктер, персенттер, санылым жазбалары көрсетіледі.

• Анализ, талдау, жүйеліктыру барысында оң-сол жақтар арасынды таңдалатын даналарды үлгеру
• Деректерді көлемдік түрде салыстыру, тараудың жанарту мәндерін көрсету

2. Круговая диаграмма – жазбалар, деректер, санымдар саны мәнезерінде деректердің аралықты ескертілуімен жасалады.

• Деректер мәнінің толықтыруы
• Деректердің бөлімшелерге бөлінуі
• Деректердің қатарлар арасындағы қатынастар

3. Карта диаграммалау – карталар арқылы елдер немесе аймақтардың статистикалық деректерін көрсетеді.

• Ел/аймақ бойынша деректердің салыстырмалы аралығы
• Салыстырудың қажетлілігін көрсету

Диаграмма дизайнын шығарудың негізгі мәселелері

1. Неправильный выбор типа диаграммы: Одной из основных проблем является неправильный выбор типа диаграммы для представления определенного вида информации. Некорректное определение типа диаграммы может привести к искажению данных и непонятности в их интерпретации. Рекомендуется проводить подробный анализ представляемой информации и выбирать соответствующий тип диаграммы, учитывая цель и визуальные ожидания.

2. Неправильное масштабирование и пропорциональность: Еще одной важной проблемой является неправильное масштабирование и нарушение пропорциональности элементов в диаграмме. Это может привести к искажению данных и непонятности в их восприятии. При создании дизайна диаграмм следует обращать особое внимание на правильное масштабирование и сохранение пропорций, чтобы информация была корректно интерпретирована.

3. Неясное оформление и низкая читабельность: Дизайнеры часто сталкиваются с проблемой нечеткого оформления и низкой читабельности диаграмм. Неправильное использование цветовой гаммы, невыровненные тексты и нечеткие линии могут снизить понятность и эффективность диаграммы. При создании дизайна следует уделять внимание четкому оформлению и читабельности элементов, чтобы обеспечить легкое восприятие информации.

4. Слишком сложное изображение и избыточность: Сложность и избыточность визуализации может создать трудности в понимании и анализе диаграммы. Выбор излишне сложных форм, перегруженных деталей или дополнительных элементов, не несущих основной смысл, может затруднить восприятие информации и снизить ее эффективность. Отталкивайтесь от принципа лаконичности и минимализма, стремясь создать простые и легко воспринимаемые диаграммы.

В общем, понимание и решение данных проблем может существенно улучшить качество дизайна диаграмм и обеспечить более точное визуализирование информации. При выборе типа диаграммы, масштабировании и пропорциональности, оформлении и избыточности следует помнить о главной цели диаграммы — ясном представлении информации и понятном восприятии ее пользователем.

Таңбаша форма және түрлерді таңдау

Диаграмма жасау кезінде сәйкес келетін таңбаша форманы таңдау кезінде мысал айтуға болатын рөлінің тиімді тануы маңызды. Білімділік диаграмма жасаушының диаграмма орнатуға түсетін маңызды өзара сілтемеді. Олар кеңес беру және деректерді тізімдеу кезінде жасаушының ойлау тәжірибесіне сенемін де қоса алады.

Таңбаша форма және түрлерін дұрыс таңдау үшін, олардың диаграмма жасау кезінде тудысымен байланысты конкретті қолдану стратегиясына сәйкес айтар етілуі де маңызды екенін есте саламыз. Таңбаша форманы таңдау кезінде деректердің қолданылу түріне байланысты таңбаша түрлерді қолдануымыз керек. Осы арқылы диаграмма жасаушысы және көрінетін аудармалар туралы дереккөздердің дұрыс орналасуын мүмкінділікті жоғарылауға болады.

Б) Көрнету дәрежелерін таңдау

Сабақ жоспарын орындау кезінде, көрнету дәрежелері ерекшелікке ие болуы керек. Сол дәрежелерді дұрыс таңдауды мақсат қылып, оқушыларға дербес есеп үйретуге көмектеседі. Көрнету дәрежелерінің таңдалуы сабақ жүргізушінің негізгі құдіреттері мен оқушылардың біліктілігін анықтау арқылы жасалуы керек. Сондай-ақ, таңдалған көрнету дәрежелері пән бойынша жетілуін ыңғайлы түрде анықтауға көмектесе береді.

Көрнету дәрежелерінің міндеттемелері	Бірінші дәреже	Екінші дәреже	Үшінші дәреже
Қысқаша енгізу	Издеу және табу	Салыстыру және түсіндіру	Танысу
Белгілеу	Табиғатты белгілеу	Әдеттегі белгілеу	Контекстілік белгілеу
Суретке аудару	Шартты диаграмма	Ұқсас диаграмма	Топтамалық диаграмма

Бұл бөлімде осы міндеттерге сәйкес көрнету дәрежелерін таңдау туралы ақпарат беріледі. Енгізу, белгілеу және суретке аудару дәрежелері оқушылардың мазмұны түсінуге көмекші болады. Мұндай біліктіліктері мен дәрежелері орналастыру арқылы, оқушылар сабақты дұрыс түрде түсінуге жатады және дербес есеп үйретуге болады.

Диаграммалармен байланысты білімдік тексеруді ашу үшін баспасөздерді қалыптастыруды ұйымдастыран диаграммалар

Баспасөздер жазбаша сөздердің жалпы маңызын байланысты қана айтпақтайды. Олар диаграммалар жасауға нәтижелі пайдаланылатын жабдықтарды айтады. Біріншімен, далаларды белгілеуге мүмкіндік береді, сондықтан олар білімді тексеру процесінде ерекше рөл атқаруға мүмкіндік береді. Еңбекті қолданған далада, санаттағы өзара қатынас болатын баспасөздердің мөлшерін анықтау қиын болуы мүмкін.

Басқа ауруларға байланысты білімдік тексеруде диаграммалардағы баспасөздерді қолдану әрекеттеніші пайдаланылады. Оларда сипатталған және таралған баспасөздер пайдаланылуы мазмұнды определеудерден, сан бағанын/коэффициентін белгілеуден, ерекшелереге жауап беру қабілетін анықтаудан жатады. Басқаша дегенде, олар деректер анализі әрекеттеніші пайдаланылады. Признактарды, дайындықтарды, өзара қатынастардың көз жеткізушілерін бір-бірімен талқылай алуға көмек көрсетеді.

Баспасөздерді мазмұнды анықтау бойынша диаграмма, деректердің тарату жайында әдепкілік анықтайтын пайдаланысы жиынтықтаған идеялық құрылымды сенімдестіреді. Бір біріне қарайтын пайдаланылуының маңызы өзара салыстыруларды қалыптастыру, ақпараттың өзара қатынасы мен дайындықты байланыстырған ерекшеліктерін анықтау арқылы айтарлықты жалғастыратын.

А) Диаграмманың мәңгі мақсаты мен мақсатын толтыру

Диаграмманың аса мақсысы — ақпаратты басқару, талдау және беруге көмегі болып табылады. Ол пайдаланушыға ақпаратты көрсету, талдау және сотталу процесілерін дұрыс ерекшелеу қабілетін беру деген мақсатпен орнатылған. Диаграмма себебінен атақты соңғы нәтижелерді белгілеу, ақпаратты математикалық әдістерді пайдаланып бір-бірімен қоса түскендігін көру әдетте үшін пайдаланылады.

• Ақпаратты дәлелдеу
• Деректерді судап үлкейту
• Өзара көмек тәсілін толтыру

Диаграммалар тіпті ақпараттың мазмұны мен сипатын мәңгілік себептерді анықтау үшін пайдаланылады. Онымен қоса, диаграммалар кез келген жоба немесе процестің бапталу тіркебейлігін жаттату, жан-жақты анықтау жасау, көрсетуге немесе анықтауға көмектесу мақсатын қолданылатын арқылы пайдаланылады.

Сұрау-жауап:

Сабақ жұмысында диаграммаларды дұрыс орнату қалай?

Көлем шеңбері тиіс, кейбір графиктермен жақсы байланысты орналасуда болады. Алайда, диаграмманы дұрыс орнату үшін кейбір нұсқаларды есептеу керек. Біріншісі, диаграмманың мақсатын белгілейміз. Ол қандай деректерді көрсететін алуыз. Сонымен бірге, нөлдерді және бұрыштарды анықтау керек. Нөлдер деректердің ештеңешілігін көрсетеді және бұрыштар деректердің салыстыруын әзірлейді. Олай болуы мүмкін, сіздің деректердің таралуы образ көрсете ме, немесе дайын биржа сағатында бірге деректері мен өкілдерімен қарсау маңызды.

Қандай ұсыныс беру арқылы диаграммаға ерекше назар аударуға болады?

Диаграмма орналастыруда, ұсыныстың назарында болатын деректердің негізгі пунктілерін анықтау маңызды. Қандай деректерді орналастыру керек екенін білу үшін, ұсыныс беру арқылы кентпенді жояды. Деректердің белгілі ережелеріне сәйкес келетіндігін білу арқылы қолданылады. Дәлелдету үшін, шеберлік есеп қалай жасалуы талап етілетіндігінде түсіну мақсатынан, сабақ жұмысы бойынша диаграмманы орнату кезегінде қандай ақпаратты орналастырудың логикасын ашықтау мақсатында ұсыныс береді.

Сабақ жұмысында диаграммаларды дұрыс орнату қалай?

Диаграмма орнату үшін сіздің мәліметтерді жинау қажет болады. Сондықтан, осы тақырыпқа арналған ақпараттарды топтастыру қажет. Диаграммаға дайындалатын ақпаратты жинау үшін, осы тақырыптарға қатысты немесе дерексіздер туралы ақпараттарды жинау қажет.

Бейне:

MS Excel Есептеулер жүргізу