+7 499 938-77-77 
info@dissertantam.ru
Лингвистиканың пәні бойынша курс істеген сабақтарды жазу үшін дамуын жаю және жетістіктерін арттыру шалдарынан түпнұсқау
Адамдардың айту әдістері мен сөздердің күйесі, жүргізу құралдары мен қолдануы сияқты, анықтамаға негізделген ағзаны қажет ететіне дейін, тілге көптеген аристотелдік өзара сәйкестек. Байланыс уақытында тілдің өзара ағыны болады және оларды ұғымдауларға арналған нұсқауларды лингвистика жасайды. Бұл бағытта лингвистиканың пәндерінің курс істегі мен сөйлеу құралдары, арамның біріне қалай орналасуына дайындығы және оны қалай жазатыны жай арналған.
Лингвистиканың пәні бойынша курс істегі бастап, адамдардың тілдерді талқылау мүмкіндігі екеніне қатынау қажет. Лингвистиканың курста өлшемдері үздіктікпен мемлекеттік тілдерге арналған амалдарды анықтап, өзара орнатуы туралы үйренуі тиіс. Пәнге түсу үшін тіл мәселелері үш интердисциплинарлық бағытпен айтарлануы тиіс.
Курс істегі лингвистикалық жаттығуларды ғана жою арқылы бектеуден түсіретіндісі, әдетте, сөздік туралы беттестіретінді болып табылады. Пәндер мен сөздер мамандарының сөздіктерінің шығармашылық яғни мәнені ұғымдаулары мен анықтамалары жасау мақсатында, әрекет еткісі туралы құжат анықтамалары жасалатын. Пәндер бойдырмақшылығының тезигіне байланысты, жазудың өте маңызды мәселені зорламайды, оны қалыптастыруы туралы көзқарастары табылады.
Әдістеме мен құжаттама талаптары
Жазу және пәндерді білудің қысқа курсі бар болған жағдайда, оның қолданушысы лингвистиканың пәні бізнес, академиялық, саяси немесе басқа кез келген салада жазуға болады.
Әдістеме жазу технологиясы лингвистиканың көптеген салаларына арналған талаптарды анықтайды. Бұл әдістер, ұждылықтар мен қауіптер бойынша жасау кезінде білім мен тәжірибені отырып, жазудың максимальды деңгейін жоғары қылатын құжаттама құрастырып, оларды белгіленген барлық стандарттармен сәйкес келтіруге мүмкіндік береді.
Бүкіл түрінде барлық жұмыстарда келесі әдістемелерді пайдалану міндетті болады: мәтіндегі келме, тақырыптық жасалу, көріністік кодылау, әлі де бірнеше креативті құралдар және басқалар.
| Әдістеме | Талаптар |
|---|---|
| APA (American Psychological Association) | Мәтінде анықталған авторлар тақырыптары мен жергілікті хаттар, анықтамалықтар мен истеулерге тиянақтылықты ұсыну |
| MLA (Modern Language Association) | Мәтінде анықталған авторлар тақырыптары мен кедейлерге арналған беттер дайындау |
| IEEE (Institute of Electrical and Electronics Engineers) | Өзара алтындық кодылау, сайтқа сілтеме келтіру, тізімдер мен абзацтар |
Бұл — тек қана кейбір әдіс-талаптардың тізбегі. Жасалушылар және пәндерді айнымалылап, әдістеменің, құжаттама талаптарының барлық туралы түсінігінің көңіл қанағаттануы маңызды.
База және заманша
Бүгінгі маңы атуастан бастаған адамдар заманша арқылы білім алып, айтарлық сапалы әртүрлі жазбаша форматтарда ақпаратты жинауды үйренеді. Жазбаның формасы да адамның білімі мен көрсетімін анықтауға кемелдейтін әлеуеттерді табуға мүмкіндік береді. Сондай-ақ, лингвистика пәнімен қызықты мамандар жазбаша ағылшын, орыс, аудармалық және басқа тілдерге арналған күрделі форматтарды әртүрлі түрлерге бөлу мен оларды қолдануды ортақ тіл әдістеріне байланысты еткенін түсінеді.
| Базалық тіл | Ережелер | Ұсынылған мәндер |
|---|---|---|
| Морфологиялық | Тілдің заман егоистіктері мен ережелері | Тіркесілімдер, есімдіктер, сүйектерге байланысты жұмыс |
| Синтаксистік | Сөздіктің рөлдері мен біріншіліктен түзету ережелері | Уақыттық және иедік категориялардың жетуі |
| Сөз тарихы | Сөздердің кез-келген дәуірлерге жататын аймақтары мен жарықты жатататын жүйелері | Словник, эпиграфтық тексерулер |
Өзара қарапайымдылықты меңгерген лингвистерлер базалық тілдердің замансыз сөйлеуі мен оны дамыту жолдарын біледі. Бұл аймақтарда сөз тарихының оңай анықталуы және тіл әртүрлі форматтары арасындағы байланыс тексеретін методтарды, ол болып жатады. Лингвистиканың пәні классикалық дағдылары жайлы да, жаңа іс-әрекеттер жайлы да ақпаратты өзгертеді және жасөздік немесе жасшылық форматын пайдалана отырып ерекшеліктерді реттеуде. Ене тілдері және база тілдері төменде көрсетілген болжам мен жәшіктер арқылы кіреді.
Жарнамалау және редактирование
Жарнамалау және редактирование пәні бойынша курс істегін қалай жазу туралы болатын мақсат шынайы білім алушыға мәлімдеме беру. Бұл бөлімге тапсырма жасаудың мағыны және мақсаттары туралы сөз берілмейді. Осы курс арқылы студенттер өздерінің жазбаларын қалыптастыру және түзету нұсқаларын оқуға болады.
Жарнамалау және редактирование — бұл жазбаны дайындаудың жангылықтық сауаттылығы мен тиістісін жаттату атаулы болып табылады. Бұл процестер арқылы жазбалар өзгертілуі мүмкін болып, стиль, құрамы мен техникалық нормаларға сәйкес келуі мүмкін.
Жарнамалау барлық тіл санаттарының абдан қажетті жоба кездесетін екінші студиясы болып табылады. Кейбір жарнамалардың өрнектері таңдаушының тексеру мақсатына сай шығарылу керек, басқа жарнамаларда осы мақсат орнатылған жоғары сіздерін азаматтарга көлемді реректерде тасалатын бұл кез-қорытынды ережелері бар. Жарнамалаулар барлық қазақстандық жабдықтарды жауапты қılуға болады және оларды қымбаттықтар мен көрсеткіштермен толтыру ықтималдылықтарын кексімдеуді жариялайды.
Редактирование — жазбаларды түзету, төменгі аймақтары босату, мәтіннің жүйелік құрамын және дизайндық сілтемелерін зерттеу мен қалыптастыру процесстерін атқаратын бір ақпараттық топтың бетіндегі дайындалу және өңдеу технологиясы. Редактирование арқылы өзара байланысты мәтін өзгерген жағдайларда де барлық түрлі қателерді жоюға болады. Сондықтан, берілген жазбаларды дұрыс түзету, ақпараттық толықтырылу, стильді және ачитты саналулармен жазуды оқыту керек.
Дәл екі жарлығы
Дәл екі жарлық — бір мәтіннің негізгі елементтерін анықтау үшін пайдаланылатын саналар деп атаулы, тàулапты көмегін түрлерге бөлу керек және саналаудың артықшылықтарын айтып бергідей сөзге тексерулі. Экі жарлықтың маыны жазушының белгілі зерттеудің арқасында тиісті сипаттамаларды жасау, сонымен қатар жазушының нығайту, алдын ала жазбаны өзара сұраушылар жасаудауға мүмкіндік берулі.
Сызықтар мен тышқан деректер
Сызықтар мен тышқан деректер талдаушыларға лингвистиканың пенелерінен қажетті тамақтанымдарды, кескіндіктерді және мазмұнды алуға көмектеседі. Бүкіл сөздіктік зерттеп жату куралы, маңыттықты және нашар емес сызықтарды анықтау үшін тышқандықтарды пайдалану жасауы мүмкін. Сонымен қатар, сызықтарды деректер бағдарламаларына дайындау, оларды анализдеу және мәліметтерді таптырудың маңызды әрекеттерін оңайлауға көмектеседі. Бұл кезде сызықтардың үлгісі және жазбысы, мазмұны және басқа мәліметтермен бірге анықталатын деректер жинауға мүмкіндік береді.
Сызықтар мен тышқан деректерді бірінші рет таңдау және ықпалдану процесінде, лингвистиканың жалпы дайындаулары қажетті рәхімдерді, шерттерді, аталмыштарды және басқа мәліметтерді береді. Сонымен қатар, сызықтар мен тышқан деректер аясында ақпараттарды бирінші рет баптау, талдау, тарату және сақтау жасауға мүмкіндік береді.
Сызықтар мен тышқан деректер курс істегінерге ақпаратты тапсыру және анықтама жасау деңгейінде саналады. Осы курстың мақсаты, лингвистикалық деректерді иске асыратын басты негізгі сараптаманы, анықталатын кезде лингвистикалық ақпаратты жебелерді қамтамасыз ету жөнінде көрсету, сызықтар мен тышқан деректерді қазірмен және әлемдік мәліметтер базасында құрамау талап етеді.
Топтардың тізмеліктері
Бір лингвистикалық мәліметтерді мақтаныштыратын пән бойынша оқу курсыды қалай жазу мүмкін екенін білу өте маңызды болатын дайындықты қаламыз. Осы бөлімде, біз тіпті тіркелген сандарын, шығармашылықтарын, сипаттамаларын және мағынасын көрсетуші, лингвистикалық ережелерді түсіндіруші материалдарды ұсынамыз.
Топтар, бір даулеттік, пендіктік, тарихи, саяхаттардың және басқа дайындаушы салалардың бағдарламаларының басқаруінде өзіндік тізмеліктермен жүргізіледі. Біздің жазу жүйелеріміздің бірі болған топтар тізмелігі, мазмұнымен байланысты топтың ережесі, жағдайдың түрі және табысы, ағымтылығына сай жазу әдісінде дайындалады.
Топтардың тізмеліктері өте қаржылыкты ерекше жолдар жасайды. Олар жұмыс орындаған кісілерге, олардың мағынасы мен маңызына сай жазатын тапсырмаларға қолдау көрсетеді. Топтар, жоғары дағдыларды, тәжірибелік білімдерді, ғылымды жасау және тарау әдістерін түсінуге көмек көрсетеді. Олар, байланыстыра да, тарым-жайылар мен шетелдік әкімшілік органдарына қолдау көрсететін дәстүрлі өтініштер мен документалардыжазуға мүмкіндік береді.
Мәтіндік материалдарды толтыру
Мәтіндік материалдарды толтыру сәнді жұмыс, болашақ тілшілердің тілдерін дамыту үшін критикалық маңызды реттеу жасайды. Бұл процесті атрамайтын арнайы жобалар мәтіндерді оқушыларға үйрету, оның арқасында олардың қарым-қатынас жасау әдісін дамыту, жазба тілмен қатар көркем диалогтарды жасауға мүмкіндік береді.
Мәтіндік материалдарды толтыру бірнеше қабылдаулы техникалар мен басқаларын ғанаға алады. Біріншісі, оқушылардың өз жазба тілін жан-жақты пайдалануын дамыту мақсатында, олар шын мәтінге көзін қарады және оны толықтай түсінеді. Лексикалық тілдер арасында байланысын растау, мәтіндік құрамын пайдалану, идиомалар мен жамандарын оқушыларға түсіндіру, терминологиялық сөздерді ашу, ауыр мәтін түрлерін бұйрықтарымен таныстыру – барлығы осы техникалардың бірер жиынтығы.
Екінші – мәтіндік материалдарды пайдалану жолын үйрету. Қазіргі мезгілдегі технологиялар жүйесін пайдалана отырып, оқушылардың көмек талап етпейтін мәтіндерді, мысалы, біліммен байланысқан бастамалардың, тапсырмалардың, оқу материалдарының, сабақ жоспарларының онлайн ресурстарын табу үшін оларға маманданған нұсқаларды пайдалану көмек көрсетеді. Онымен қатар, материалдық базалар, электронды деректер бағдарламалары және басқа құралдар арқылы оқу материалдары толықтыру процесстерін оңтайлауда маңызды рөл атқаратын болып табылады.
- Оқу материалдарына не өзгерістер енгізу;
- Мәтіндік материалдарды шыққан ажырасу мен бағалау;
- Қарастыру және бағалау мақсатында тапсырмаларды беру;
- Оқушылардың мәтінді толықтай түсінуіне бағытталған тесттерді өткізу.
Сондай-ақ арнайы құралдар мен технологияларды қолдану арқылы мәтіндік материалдар толықтырылғанда, оқушыларда тығыз мәтін тақырыбы бойынша жеке көзінің жасалуы көбейеді және тілді қатты түсінуге бағытталған портал болжалдатылады.
Өзекті маңызды ақпаратты іздеу
Бір дисциплина барлық салаларда өзекті маңызды ақпаратты іздеу үшін және сутегірлі мәліметтерді көрсету қабілетін дамыту қажет етеді. Ақпаратты іздеу дегеніміз, өз курсаттылықтарымызда абай болған нысандықтарды, дереккөздерді, есімдерді және дереккөзді жеулік ықшамдарды табуға болжау болып табылады. Мысалы, лингвисттер аясындағы ақпаратты іздеу қабілеті, сөздердің маңыздылығын білу, диалекттерге негізделген өзгертулерді бағалау, кейбір тілдердің тарихы мен дамуын аяуқтайды.
Маңызды сөздердің табылуына және ақпаратты іздеудің ерекшелігіне қатысты, тиімділігін арттыру, лингвисттік бағдарламалар мазмұнында ақпаратты алу анықталады. Дереккөздену, тілнің тарихы мен дамуының бірлігін көрсететін іс-әрекеттер таңдай алатын мәліметтердің таразылығы туралы білімге ие болу маңызды. Лингвисттік бағдарламалар атақтары мен ақпаратты анализдау арқылы, мәнді дереккөздер ретінде мадақтау жасауға мүмкіндік береді.
Мазмұнын кез-келген кластар бойынша іздеу лингвистика бойынша да маңызды іске асырады. Келе түзетілген бағдарламалы алгоритмдер арқылы, ақпараттың айырмашылығын, тыңдау әдістері мен дереккөздердің бірдейлігін анықтау мүмкіндік береді. Одан әрі, мазмұны бойынша іздеу процесінде лингвисттік дереккөздер, терминдер және ережелердің жұмысына қатысады. Ақпаратты іздеуге арналған алгоритмдердің өзекті маңыздылығы көптеген мәдениеттерде белгіленгені манай аймақтағы ақимнің модернизациялануы мен мамандық даярлауына лингвистикалық ғылыми қызмет көздерін ашу кезеңдерінде дейіндегі ретінде ескерілгені анықталады.
Техникалық нұсқаулар мен пендалар
Біз өздеріміздің жазба өнімін оған дайындау үшін көмек көрсетуі мақсатында техникалық нұсқауларды қолданамыз. Бірақ, кез келген мәселенің жазбасын жасау кезінде ортақтық пендалар мен тұрмыстарды еткілі аталымдармен шығаруды де қамтамасыз ететініміз. Одан басқа, біздің жазбаның көрнекті нұсқаулары мен пендалары да аталымдылықты жетілді Edward Tufte, Don Norman, Robert Bringhurst және басқалардың техникалық жазба өнімі туралы көзқарасында.
Техникалық нұсқаулар мен пендалар арқылы жазу үшін бізге әрине тәсілді бір жазба өнімі беріп отыр. Мысалы, жазу кезінде мазмұнын бекіту, дұрыс тарату, шильдемені орналасу және маңызды ережелерді орындау, өзара тексеріс мен қайталама жасау процедурасы, дұрыс аталып, білдірігін ережелерге сәйкес ететін техникалық терминдерді пайдалану зор және маңызды кандай зертханалық деректерді салу қажет.
- Жазу кезінде мазмұнын ойга сәйкес орналастыру және бекіту техникасы;
- Деректерді табысты жазба өнімін ұттыңыз;
- Белгілер мен сипаттамалар пайдалану міндетті және шынайы болуы қажет;
- Көрсеткіштер мен диаграммаларды пайдалану арқылы деректерді көрсетіңіз;
Жазу үшін ашық белгілер пайдаланылуы, тақырыпты басы тарту, көдаудысөндетудің дұрыс пайдалануы мен маңызды биіктісі де техникалық нұсқаулар мен пендалар арқылы мол болады. Бұл техникалық нұсқаулар мен пендалар менің жазба өнімімнің артықшылықтарын тарату мен ұнатуға мүмкіндік береді.
undefined
Лингвистиканың пәні бойынша курс істегін қалай жазуға болады?
Лингвистиканың пәні бойынша курс істеу үшін алғашқы керектілік — сөздіккен танғызу. Осы құрал тілдік ұйымдардың мәтіндері, кітаптарды жасау және басқалардың жазған материалдарымен жұмыс істейді. Курстың басында лексика, грамматика және сөздікке тура келетін суреттегі жазбаларды танытатынымыз керек. Содан кейін өз сөздіккен жасауға талпынысты анықтаймыз. Осы курста қысқаша сөздікке жазу үшін даму мақсатын жасаймыз.
Лингвистиканы қаншалықты жүйелер арқылы жазуға болады?
Лингвистиканың пәні бойынша жазу үшін көптеген жүйелер пайда болады. Бірақ ең анық жазу үшін, лингвистикалық ұйымдар, сөздіктерді жасау үшін пайда болған компьютерлік бағдарламаларды пайдалану керек. Оларда жазба, грамматика, лексика бөлімдері бар. Компьютерлік бағдарламалар арқылы сөздік құру және басқа құралдар өткізіледі.
Лингвистика курсы кімдерге үлгі беретін?
Лингвистика курсы барлық тілге үлгі береді. Сол үшін ол әр индивидтің барлық тілдерде сөйлеуіне, жазуына, ойлауына қолдау көрсетеді. Кез-келген адамның лингвистикалық білімін көтеру мүмкін. Олар тилге, сонымен қатар сөздікке, грамматикаге, мәтіндегі деректерді анықтай алады.
Лингвистиканың пәні бойынша курс істегін қалай жазуға болады?
Лингвистиканың пәні бойынша курс істеу барлығымен жазу техникалары мен жазудың ережелері туралы білім береді. Міндетті сабақтарда вокабулярмен, синтаксистермен, тақырыптық қарастыруды жасау шектерімен таныстырулар. Одан көрік, курс істегін кезетпейтін грамматикалық қатерлер мен көтерілділіктер туралы мәлімет береді. Ең маңызды, курс жазу әдістемелері мен стилістік жүйелер туралы толық нұсқаулармен таныстырады.
Лингвистиканың пәні бойынша курс кәдеге беріледі?
Лингвистиканың пәні бойынша курс кәдеге оқыту арқылы беріледі. Бұл курста оқушылар грамматикалық қауіпсіздіктерді және шырынды білімдерді анықтауға орналасқан дайындықтар мен мүмкіндіктерді алмастыруды үйренеді. Особенности языка в курсе позволяют студентам узнать и объяснить грамматические ошибки и обогатить свои знания о языке. Также в курсе знакомят с методикой и стилистическими системами письма.
Лингвистиканың пәні бойынша курс істегінде не үйренеді?
Лингвистика пәні бойынша курс істегінде оқушылар сөздік, тіл білімі мен сөздерді пайдалану тәсілдерін бөліседі. Сондай-ақ, oatnau-да прошлы и будущее время, безличный глагол, наклонение глагола, вопросительные и отрицательные предложения, связь предложений тақырыпты жүзеге асырады.
Лингвистиканың пәні бойынша курс істегін қалай жазуға болады?
Лингвистиканы білу үшін курстарға жазылу керек. Бұл курстар барлық жылдар бұрын білім беру үшін мектептерде қаржыландырылады. Осы курстарда қазақ тілі, аударма, синтаксис, орфоепия және орыс тілі сияқты лингвистикалық тақырыптар үйретіледі. Курстың соңында студенттерге сертификат беріледі, олар туындысымен олар заманауи лингвистикатан білім алды.
