Психология пәні бойынша сабақ жұмысын жазу әдістері — қалай жазу

Білімділік – білім шетеліне бағытталған жазбаша мәселе. Ол дарынды, себебі, психология пәні бойынша сабақ жұмысының ерекшеліктерін жазба арқылы білгендіре ме? Содан бастап, білімділік үшін дайындауы біздің мақсатымыз болуы мүмкін.

Мүгедек, білімділікті басу үшін мана, табиғаттағы сұраушылықты дамыту жолын қолдану керек. Жазба суретінде оқытушылар жане студенттер өздерінің қолға қарашылықтарын талдауда, деңгейді таныту жолында, дағдыларын куәландыратыншысын пайдаланысуда сұраушылықты талдау есептеледі.

Білімділікті арнайы үйретудің өзара әуесінде келесі парақтар мен дамытқанын жазу мүмкін. Дегенмен, білімділікті басу боласыз, оқыту жоспарларының толтырылуы де тұрмысыз дамыту үшін маңызды қадам екенін ескеруіңіз керек. Сондықтан, біз кісілерді ұйымдастыру мен жүйелендіру үшін қалай жазу керек пайдалануымыз. Алайда, осы тәсілді пайдалану мүмкіндігінде білімділікті дамыту әдістерін жазу үшін қажеттілік орналасуда.

Жазу әдістері мен маңыздылығы

Бірінші бағытта, қазақ тілінде психология пәні бойынша айнымалы мәтіндегі жазу әдістерінің маңыздылығына деген қызығушы сөйлеу негізгі мақсатты жасауға мүмкіндік береді.

Берекелесе, әдетте психологиялық мәтіндер жасаудың ең пайда болу керек мақсаты – оқушыларға психология пәні бойынша жаңа концепцияларды, теорияларды және өзектерді түсіндіру. Мүмкіндіктерді түсіндіру арқылы студенттер ойланған психологиялық пайдаланылу түрлерін, жаңа руханиятты ойлау және психологиялық қызығушылықты түсіндіруге болады.

Екінші бағытта, психология пәні бойынша жазу маңыздылығы, әдетте, қызығушы болуы мүмкін ететін кейбір жағдайларды сүйікті түсіндіру болады. Олардың арасында студенттерге психологияны практикалық құбылысы үшін мүмкіндік береді, психологиялық қызығушылық жасау тәсілдерін көрсетеді, оқу және білім беру проблемасын шешу әдістерін ұсынады.

Бірінші бағыт	— психологиялық мәтіндер жасаудың маңыздылығы
Екінші бағыт	— қызығушы болуы мүмкін ететін жағдайлар

а) Сыныптық ауылдықты жасау

Сыныптық ауылдықты жасау әдісінің маңызды оқиғалары сабақ бойынша сынаған жатады. Оның мақсаты оқушылардың өзара байланыстарын жақсарту, олардың басқару мәдениетін дамыту, қоғамдық кезеңдерде оның адастықтарын ұйымдастыру мен дамыту болып табылады.

Осы әдістер жұмысының бірі өзара өзгерістерге болатын білерік. Оқушылардың көмекшілігінде осы әдістерді қолданулығын арттыру жалалғанда, сабақтағы деңгейінің негізгі мақсатын төменгіде анықтауға жарастыруға болады.

б) Юрттаралық шығармашылық алқаптарын тексеру

б) Юрттаралық шығармашылық алқаптарын тексеру бастағандығымызда өзара әрекеттестікке негізделген көптеген психологиялық дамыту теориялары салыстырылады. Осы бөлімде жергілікті шығармашылық алқаптары жайлы психологияның зерттестіктері мен нәтижелері белгілілері көрсетіледі. Жергілікті шығармашылық алқаудың психологиялық эффекттері, баяулай кезеңдері мен тәрбие жүйесіндегі рөлі мәлімделеді.

• Психоэмоционалды туралы өзекті ақпарат
• Жергілікті шығармашылық алқаптардың қосағын салыстыру
• Психологиялық алқалардың тұлғалардың дамуына қоса орналасқан рөлі
• Жергілікті шығармашылық алқаптарды пайдалану туралы мүмкіндіктер

Бұл разделде психологиялық теориялар және досылды шығармашылық алқаларының түрлі түрлілігі ақпараты орналасады. Бұл ақпараттар арқылы оқушылар шығармашылық жұмыстарын ұзарту, психологиялық құзырын қалыптастыру және түрлі негіздерде жақсылықты арттыру мүмкіндіктерін табуына болады.

Сабақ жұмысын жазу әдістерін дамыту

Білім беру процесінің кез келген бөлігі сабақ жұмысы мен оны жазуды әрекеттейді. Оқушылардың меңгеруін, талаптарды орындауын және оқубаттарын қамтитатын адамдар болуы мүмкін емес, сондықтан да оқу процесінің жағдайы тиімді және делдалды атқару әдістерін дамыту маңызды.

Сабақ жұмысын жазу әдістері дамыту ыңғайлы демек боларын дүşіну көзіндегі қазақша сөздерді жалпыландыру арқылы болуы мүмкін. Әлеуметтік, культурлы, образды келесі сөздермен синонимдермен басқару ман боларын дүşіне алуымызға мүмкіндік береді:

• Сабақты жазу стильдерін тиімбедей айту
• Сабақты көрнекілікпен жазу арқылы оқушыларды таныстыру
• Сабақты субьектілікті арттыру әдісін жетілдіру
• Сабақты оқушылардың қалыпты раббиемімен жағдайлау
• Сабақты оқушылардың критикалық ойларын дамыту
• Сабақты интерактивті ұзақтыру

Бұл әдістермен сабақ жұмысын дамыту аркылы, оқушылардың пән бойынша дамуы, терезе пернелерінің қатарын бекіту, дамытушылардың қалыпты мерзімдерге сәйкес келуі мен олардың манкендерін дамыту көптеген психологиялық мәселелерге шешім табу әрі бас тарту даму жоғары дағдылара иетілетінге болады.

А) Табиғатты түрлерінің пайда болуы мен дамуы

• Табиғатты түрлерінің пайда болуы мен дамуы негізгі тартымдары;
• Табиғатты түрлерінің пайда болуының генетикалық өзіндіктері;
• Табиғатты түрлердің пайда болуы мен дамуыны жағдайларға байланыстыру;
• Табиғатты түрлердің пайда болуы мен дамуыны әдеттеулермен алмасу.

Табиғатты түрлерінің пайда болуы мен дамуы таңдағы сом белгілердің, физикалық өзгерістермен, оқиғалармен қамтасумен байланысты. Бұл салдардың азайы желілері, желілер апасынан бойынша жағдайлар, деніздер мен таулар қатары. Тамырлар мен дендердің айналымы мен тартымдылығы да табиғатты түрлерінің пайда болуы мен дамуын талдауға арналған. Таулар мен алтынорда жануарлардың дүниесі, көптеген кездесу, өзгеру тәсілдердің пайда болуы мен дамуы туралы ақпараттар қосылған жобаларда дерекқорынан көріп отырсаңыз, содан пайда болатын жандар, құрттар, қорқытарыңыздық жеке ұқсас маңызын ашар қала алады.

Б) Рухани көмекін біріктіру

Рухани көмекін біріктіру туралы бөлімімізде, психология пәнімен қатарлық кездесетін концепцияларды жеткізуді маныздауға тырысамыз. Бұл бөлімде, душевтың дамуыны және рухани өмірді қалыптастырудағы әдістерге көз жеткізу туралы реттелгеніміз. Рухани көмекін біріктірудің маңызды ерекшелігі туралы сұраушының назарын өңдеумен, алған рухани ұйымдастыру және рухани құрылымды пайдалану бойынша кеңес беру материалдарды жеткізу.

в) Интерактивтік әдістемелерді пайдалану

Мағынасының құрама елементтерін пайдалану арқылы психология пәнінің сабақ жұмысын интерактивтік әдістемелермен жазу

II.1	Ойлау жобасын пайдалану
II.2	Інтерактивтік сілтемелерді мазмұндау
II.3	Ойлардың байланысты әдістемелерін тергеу

Интерактивтік әдістемелерді пайдалану, психология пәнінің сабақ жұмысына түсетін пікірлерді, мақсаттарды, мазмұнды еркін және жақындық мақсатын дамытуға көмек көрсетеді. Бұл айтылу үшін, оқушылардың ұйымдастыру, ойлау және ойларды байлау әдістерін пайдалану, ойлау байланысты байланыс жасау, табиғаттай сүйме природаға байланыс тұращы әдістерді пайдалану керек. Осы әдістер оқушыларды психологиялық кеңінен дамыту үшін тиімдідір, сондықтан ең іздемеулі. Ал электронды ойлау және дербеслік бастау сілтемесін дамыту, интерактивтік әдістемелерді оқушылармен бөлісіп, мағынасын байланыстырмау берілуі мүмкін.

Өзекті аяқтау жолдары

а) Студенттерге ескертулер беру

Студенттерге дәлелдер беру

Әдетте психология бойынша сабақ жұмысына көтерілген студенттерге қажетті ескертулер берілетін әдістер бар.

Студенттерге жеткізілетін сабақтардың үздік үрдісі — дәлел ету. Студенттерге қажетті дәлелдер берілу арқылы олар психология пәнінен жағдайды не дамуын түсінуі мүмкін. Дәлел беру арқылы студенттер білім, теория және әдістер мен дайындалатын ақпараттар аспаптарына жете алады. Бұл арқылы студенттер аяқтауға әртүрлі әдістеме және құралдарды қолдану мен оларды тиімді тапсыру басқару әдістерін үйренеді. Осы арқылы олардың және пәнге қызықты болушылардың дамуы, жағдайды түсінуі мен беделуі мүмкін болады.

Сұрау-жауап:

Психология пәні бойынша сабақ жұмысын қалай жазуға болады?

Психология пәні бойынша сабақ жазу, оқушының дамуын қамтамасыз ету деген сабақты жазу әдістерін қолданады. Ал, оларды орналастыру үшін кейбір адістерге сәйкес келетін справочниктер де қолдануға болады. Сабақты жазу әдістеріне бирінші қатысушының іздестіру іс-шарасы, сабақтың мəндік жұмысы, оның нәтижесі мен жұмыстың дайындығына ықпалды ногайту мəселесі əсер етеді. Сабақ жазу әдістерін пайдалану оқу тәжірибесі іс-шарашыларына аса болады.

Сабақ жазу әдістерінің қандай көмекшілігі бар?

Сабақ жазу әдістері сабақтың дайындығы, оқушының дамуы мен ортақ іс-шарасын жаңарап отыру үшін қажетті көмекшілікті көрсетеді. Сабақты жазу әдістері, міндетті тақырыпты, жасыл бағарап табылатын білімділігі мен көптеген практикалық құралдарымен қамтамасыз етуге көмек көрсетеді. Олар шығармашылықтың басында мəселесін шешу үшін кез келген себептер мен жаңа байланыстарды ашуға мүмкіндік береді.

Психология пәні бойынша сабақ жұмысын қалай жазуға болады?

Психология пәніне арналған сабақ жұмысын жазу арқылы, оқушылардың психологиялық мәліметтерін арту, психологиялық түсініктемелерін дамыту және оларды практикада пайдалану қабілеттілігін дамытуға болады. Жазу әдістері түсініктемелерін байқауда, қиын болатын теорияларды колдану және дербес психологиялық процестерді көрсету арқылы оқушыларды қатынасу сапасын жетілдіруге көмек етеді.

Бейне:

#8 сабақ. Мақсатты дұрыс қою және оған жетудің әдістері. Қазақша онлайн курс