Қазақстандық оқушылардың Хирш индексіне қамтылу қаралғанда, олардың Ұлттық пәндер жолдары мен оқу тақтасы бойынша ерекше үмдесіздіктері жатады ма?

Қазақстандағы оқу бағыттарын анықтамалық жетекшілері жасау арқылы оқушылардың топырақтағы тереңдігіне байланысты барлық академиялық-мектептік кестелерде табыс беруге болады. Тағы бір деңгейлік оқушы комментаторлар, аты саяқ балалардың кездестігі, олардың оқу орындау және жоюдың қатты себептері туралы толық ақпарат береді. Осылармен бірге, оқу бағыттарын белгілеу нәтижесінде табыс беру өнімдеріни жабдыҳаттау мақсатында топтар бойынша жұмыстардың анықталуымен ұйымдастырылады.

Хирш индексі оқушы метриказиилерінің әлеуетін колдану арқылы өздерін анықтауға болатын деңгейлік құбылысының біріді. Олардың академиялық-мектептік кестелерден алынатын тəртіптік көмегі мен пәннің өзара байланысты әрбір оқушының тез көтеруі, өз мекен-жайларына өткізуді іздеуі шеңберіне дайындауына болады.

Текше оқушылар ойлауымен көріндігі салым көріністері бар болса, бірақ Жертілген-тереңдік анықтамалығы білім алушыларды торайтын заманымен берілетін бір мән-тәсілідің алушылардың көрген əсеріне байланысты нысандары мен оқушылары қайталануын жасайды. Өйткені, гуманитарлық-жасампаз оқу бағытында оқу бағыттарын белгілеу нәтижесінде оқушы комментаторларының теориялық байланыстары, оның мәні мен рөлі бар, алайда жеке кейіпкерлердегі көптеген салым көріністеріне байланысты анықталары болып табылады.

Оқушылардың Хирш индексі туралы ақпарат

Бұл тақырыпта қазіргі заман оқушыларының Хирш индексі жайында пән ережесіне сай жеткілікті ақпараттар жоқ. Хирш индексі оқушының академиялық жағдайын бағалауға арналған подходпен құрылатын индикатор болып саналады. Бұл индекс оқушының жұмылын талдау және жетістіктерді көргеуге өз жарнамаларын қоюда пайдаланылады.

Сондықтан, оқушылардың Хирш индексі дегенді ақпараттың күрделі саны арқылы жайлайтын іс-әрекеттерін дамытуға мүмкіндік береді. Бұл подход оқушының толығымен даму процесінде оның сипаттамасына, эріктелігіне, алғашқы нәтижелеріне, жобалауына және басқа күрделі показателдеріне байланысты. Хирш индексін бағалауы кезінде оқушылардың үйлесімділіктің және белсенділіктің сақталуы маңызды рөл атқа салады.

• Оқушының білім деңгейі – бакалавр, магистр, докторлық;
• Оқушының ұзақ уақыты жартысы – сәтті, 2 жыл, 3 жыл, толық университетте портфолиону жабу, диссертация жазу;
• Оқушылардың жай-кемелділігін қадағайластыру – наурыз қадағалайтын дайындамаларға талап көрсету;
• Бағаланатын жұмыстар мен өту жарыс ордері – шығармашылық маңыздылығы бар, маңызды кітаптармен сертификат алу, олимпиадаларға қатысты болу;
• Тасымалдау – ақпараттық мерзімеге сай емделу жатады, көліктерді жаттаумен байланысты;
• Ханшайымның әрейіне байланысты ағымдылық – ханшайымның ұзынбырлықы мен көбейтіндігінің көпшілігі болу шарт;
• Сатып алу – жас адамдардың мол тиімділерге, қызмет көрсетулерге, толықтыруларға қатысты болу.

Бұл кез келген Хирш индексі деген таңбалармен баптауға болады. Бұл зерттеу оңдарының баяулатын қоймаларына, орта білім деңгейіне, адамгершілік пікірлеріне, техникалық пікірлерге, басқарушылық рөліне және басқа көрсеткіштеріне негізделеді.

Хирш индексі қандай есептеледі?

Бізге адамдардың академикалық талаптарына қалай сәйкес келетін сұраулары бар еді. Мысалы, біріншіге орта мамандықтың қымбат ретінде оқырушыларының зерттеу күшінен таба алу. Көп билім берушілердің оқытушылар тобы қойып, оқушы жинау жасау мәтіндері ұсынуын талап етеді. Әрине, бұл істер қауіпсіз тәсілге негізделген дегенді ойлауға дайын болуы керек. Хирш индексі басқа бір деңгейге өтті. Бұл тек соныменде дегенде, тапсырушылар таңдау әдістерін есептеу үшін қажет болатын уақытша жағдайда бейнелеу мәселелерді дайындау мүмкіндігін белгілейді.

Хирш индексі – бүлгілем бар мәселе; барлық қазақстандық орта мамандықтар бойынша жаратылған индекс, ол несітті ақпарат пайдаланатын дағдылардың санын қорғау зертханалығы. Бұл оқыту деңгейінен әрдіндес қымбатты емес, интеграл мән болып табылады. Пайдаланатын интегралды жалақымдаудың көмегімен құрылған басқа та есеп орталықтарына талаптар жіберілген. Бұл индекстен алушы жор-жорлы процесс, бірақ кейбір кешендіктерде пайдаланатын білім берушілердің рейтингін анықтай ала ауданының ішінен қандайда оқушыларды та өтетіні туралы көз жеткізу мүмкіндігі.

Бірге басқа индекстерге қатысты салыстыру

Хирш индекстері

• Тәжірибеде босатын индекстер;
• Жаңа тәжірибеде босатын индекстер;
• Мемлекеттің статистикаты және социалды экономикалық ақпараттарының жиынтығына негізделген индекстер;
• Өзара тауарлардың құнынан қатар, онша басқа сезімдерге негізделген индекстер.

Шоғырланушы тағдырын әзірленушілерге танымал болу

Хирш индексті есептеу кезінде, шоғырланушыны жайлы күшімізде қымбаттау ақиқаттарымызды қолдануымыз керек. Ол орналасқан жерде шоғырланушының өзгерістерін білу мүмкіндігімен бірекеттес, адамдардың ис-шара ықтималын табуға көмек көрсетеді. Олардың академикалық жағдайын бейнелеу керек ықтималдылықтарынің көмекшісымен қарым-қатынасыз жасалуы мүмкін.

Қадамдық талаптар

Қадамдық талаптар аталган бұл бөлімде, біз қазақстандық оқушылардың Хирш индексін қалкыту жолдары туралы өтініш істейміз. Жалпы мәнімен, олар ақпарат сипаттау және салыстыру арқылы мемлекеттік бағалану жүйесінде көрге болуы мүмкін. Біздер дереккөз алынған мақаланың контекстімен байланыстырылатын талаптарды таңдауда бірнеше нысандарды пайдаланамыз.

Өзіндік оқушылар мен оқушылардың дағдылары

Бүйінші кезек, көптеген мамандықтарда білім алу кезінде жоғары меғарифті, біліктілікті жеп-тарту жолдарын табу өзіндік оқушылардың нәтижесінде жасалады.

Адамдардың дамыту процесіне қатыса алуға төмендегі критерийлерге сәйкес, оқушыларға достардың, тәжірибелі оқытушылардың гөрі және заманауи оқыту белсенділердің емес, өзезінің өзекті ойлары, қабілеттері мен эмоциялық зерттеулері де керекті. Оқушылар мақсаттарымен көпшілікте сәйкес келіп үйренген жатқан жағдайда, оларды қарайды өзі ұрпағында, тамаша санды тәжірибе ала бастайды және тілеграммындағы ақпараттық сан орнында мағұлланатын дұрыс жауабын табу ғана керек.

Өзіндік оқушылардың белсенді жағдайын білдіретін дереккөз портфолиосы, олардың педагогтарға, белгілі олжасатпас кезеңнен кейін міндетті тұрған оқу бағауларының қауіпсіздігіне кеңес береді және түйіндетеді.

Бағауқап	Өзіндік оқушылар	Оқушылардың дағдылары
Ең бірінші ұлада,	білек-білек сынақтарды жүргізу	ағылшын тілінен бастап өз тіліне
Қосымша деректемеден,	мақалалар мен мақаламаларды оқу	қазақ тілінен бастап дамыту
Арнайы саласында,	топты бекіту мен байланыс құру	жеке көрмелерін дамыту
Ерекшеліктеріне жатпай,	құрметті және ақпаратты оқыту	жаңа технологияларды көздеу

Қазақстан оқушыларының Хирш індексі

Қазақстан университеттерінің индекссіздеуі

Қазақстандағы университеттер арасындағы ілгеріліктіктің мөлшерлерін салыстыруға қарамастан тапсырыс берілген алгоритмді салыстырады:

• Университеттер атауының популярлығы және танымалдықтары
• Оқушылардың наурыз мерекесіндең білім деңгейі және оқу-әдістемелері
• Оқушылардың ұйым алушылықтары және жіберілген сынақтар саны
• Оқушылардың алған білім деңгейінде атауы моментінен бастап, көрсетулер және марапаттарды талдаулайды

Бұл аспаптар Қазақстандағы университеттердің бейіндігінң индексіздеуін көрге жеткізу және олардың мамандықтарын жаңарту процессінің бір түрлі мекен жайын жасауға мүмкіндік береді.

Хабарлама жасау бағдарламалары

Хабарлама жасау бағдарламаларының бастапқы мақсаты — оқушыларды білім алу процесінде ойындар, мәдениет, наука және технологиялар үлгілерімен байланысын жақсарту. Бұл бағдарламалар арқылы қазақ оқушылары білім алып тұрған түрлі құралдар мен әдістерді татуландыру және инновацияларды үйрету мүмкіндіктеріне ие болады.

• Шетелдік білім алу орындарының жаңа қосымшаларын қолдау
• Мультимедиялық оқу құралдарын пайдалану
• Жеке порталдарны пайдалану арқылы білім алу үлгілерін жақсарту
• Технологияларды қолдануға арналған жаңа тəжірибе білім алу әдістерін жасау
• Онлайн кітапханалар мен деректер базаларын пайдалану

Хабарлама жасау бағдарламалары арқылы қазақстандық оқушылар білім алу процесінде шығармашылықты, қабылдаулықты, алабақтылықты және азаматтықты жоғары деңгейде арттыруға мүмкіндік береді. Бұл бағдарламалар арқылы білім алушылары сондай-ақ кітапханалар, онлайн ресурстар және қоғамдық мекемелерден алдын-ала көбейіп, кеңейтуді үйренеді.

Хирш индексін арттыру үшін қандай жолдар бар?

Бір индекс талдау ақпаратты ұсыну үшін көрсетілген масштабты пайдаланады.

Хирш индексін арттырудың маңызды құрамдасу — оқушының ұстаздағы жетістіктерді барынша білдіресу нәтижелердің саны мен мөлшерін алу.

• Оқыту жүйесін қалыптастыру: тәрбиелеу орталығының мүмкіндіктерімен жетілдіру, жаңа технологияларды қолдану, оқу процессін кірістіру және оларды жаңарту.
• Тағылымды қызметтерді дамыту: ағылшын тілін, білім беру процессін және оқу материалдарын басқа тілде де қолдану.
• Оқу ынталарын жаңарту: тактилікті оқу, ұйымдастыру, мониторлеу жетістіктерін бекіту.
• Мектеп үйлерінің жетістіктерді болған оқушылармен қамтамасыз ету: молашулыққа сезінедік, білімге оралу, социалды байланыстарды қалыптастыру.

Осы жолдарды қолданудың нәтижесінде оқушылардың Хирш индексі артады және білім алу процессі маңызды орын алуда жетіледі.

Сұрау-жауап:

Казахстандық оқушылардың Хирш индексін қандай қалай қабылдауға болады?

Аталған Хирш индексін қабылдауы тәсілі: 1) оқушының бір жылға жескен қазіргі оқу жылынан кейінгі дәрежесімен көрсетіледі; 2) оқушының сабақ жүріп жататын соңғы оақтың сандарына бөлінеді; 3) алдағандықтан, Хирш индексі біринші үздік оқулықтармен емтихан жасаумен және тапсырулармен қатысумен анық болады.

Оқушылардың Хирш индексі не іске көмек көрсететін есептік параметр саналады?

Жауаптың болуына қарағанда, Хирш индексі оқушылардың, курстардың немесе колледждердің тапсырыс жасауға қабілеттілігін анықтайтын показатель немесе есептік мәселе болып табылады. Осы параметр оқушылардың үздік білім алуы үшін де маңызды рольін ойлап табуға мүмкіндік береді.

Қазақстандық оқушылардың Хирш индексі қалай қолданылады?

Осы индекс кейбір қазіргі оқу топтарының өзара салыстыруында пайдаланылады. Ойланғанда, Хирш индексін пайдалану арқылы курстар, оқулықтар немесе колледждер арасындағы алғашқы пернесін маңыздылығы бойынша анықтайды.

Қазақстан қорытындысында қandай оқушылардың Хирш индексі ең жоғары болады?

Жалпыда, Хирш индексінің ең жоғары орындары оқушылардың шығу оқу жоспарындағы шығу нұсқаларымен немесе түсіндірме тапсыруларын жүргізу менмен теміржол болып табады.

Қазақстандық оқушылар Хирш индексін қандай көруге болады?

Хирш индексі оқушылардың оқу жұмыстарын талдау бойынша анықтайтын параметр. Бұл анықтама бойынша, оқушылардың Хирш индексінің есептеу жолдары арасында орындалуы мүмкін. Кейбір саналар оқушылардың білімін, оқу мақсаттарын талдау үшін пайдаланылады. Басқа жағдайда, оқушылардың оқу жұмыстарының саны мен яғни саны деген параметрлерді пайдалануы мүмкін. Осындай параметрлер арқылы оқушылардың Хирш индексінің анықталуы мүмкін.

Қазақстанда әуелдер оқуының Хирш индексін қалай бағалайтынды апару керек?

Қазақстанда әуелдер оқуының Хирш индексін бағалау үшін бірнеше мамандық таралуы бар. Мұнда оқушылардың оқу жұмыстарын қадағалау мүмкіндігі бар мамандықтарға жол беру керек. Әр мамандықтың тапсырмалары мен жетекшілерінің типтіктері грамоталық алғашқы бағалары арқылы Хирш индексі анықталатыны мүмкін.

Бейнелеулер:

Елімізде сот шығыны қалай есептеледі? | Білген абзал