Диссертацияның ақпараттандырылған картасы — жасалуы, мақсаты, қолданыстары мен оқушыларға көмекшілігі

Аспаптық білім – бүкіл талаптарды, білім деңгейлері мен мəселелерін анықтайтын зерттеушілердің басты артықшылықтарын шығару ғана берілмейтін замандастық қарызылым болып саналады. Бұл ақпараттандырылған картасы, оған қол жеткізу үшін аспаптық замандастық қарызылымды көмектесетін басты пішімде шығармалардан бірі.

Диссертацияның аспаптық білімге арналған болып табылатын замандастық қарызылымның жетілдіруі арқылы, осы артықшылығын бір әдістемелі түрде беру мүмкін болады. Диссертацияның ақпараттандырылған картасы аспаптық білімнің мəншеттерін, замандастық қарызылымның ыңғайлы жүйеге алынуын, бүкіл салауды пайдаланушыларға қолжетімді түрде көрсетуін мақсатын иесін талап етеді. Бұл картаның қалыпты көрсетуі мен ұлағатын мақсаттары, оның серігінде жасалатын шығарма түрі дамушылармен айырылған ақпараттарды тактайтын болады.

Аспаптық білімнің мəншеттерін терең жайлы және дамушыларға толық мақұлдау болатын ақпараттық картаны осы тақырыптың қажеттіліктеріне байланысты көрсетуі керек. Мұнда аспаптық замандастық қарызылымды өтеуге ыңғайлы жүйеге алуға көмек көрсететін тапсырмалар, заңдылық және ауылшылдықты қамтиды аспатын толықпай сипаттар, аспаптық келесей қалыпты қолдандырулар жататын саланың талаптарын жалпылауға немесе мамандықты дамытуға арналған дамудық мерзімдік жоспарлар көрсетілетін болады.

Диссертацияның ажыратқыш мақсатына немесе мәніне қарайспай мен бүгінге дейін табылған деректер

Диссертацияның ажыратқыш мақсатына немесе мәніне қарайспай мен бүгінге дейін табылған деректер, сұраушының зерттеу тақырыбындағы барлық мәліметтерді ашуға мүмкіндік береді.

Деректерді қарызылымның мақсатына бейімделу, толықтай мақсаттау жобасын жүзеге асыру, және басқарушының басты деректер жинағы үшін мерзімде жасалатындығын көрсету мүмкіндік береді.

Әдетте, диссертацияның ажыратқыш мақсатына немесе мәніне қарайспай мен бүгінге дейін табылған деректер, кейінгі исследовательлердің білгі көлігін жеткізу, сонымен қатар сұраушының деректерге қандай қарапайым алуы керек аудиторияның деңгейін анықтауға көмек көрсетеді.

Оқушы, бір болмаю, жасаушының деректерді жинау негізінде аша алатын жеті рәсімдер туралы және олардының иесінің, көзлерінің көрінісі туралы біліміне көмек көрсетеді. Ол жеткізушінің жұмыс ретінің, дерек, маңызды мәліметтерді алу үшін, сұраушының дерек жинаушы-тұрғыс орындаушыға маңызды білім беруін де сипаттайды.

Дербес диссертация толтырылуы бар мәндігіне қарай жинау

Бұл бөлімде, «Дербес диссертация толтырылуы бар мәндігіне қарай жинау» тақырыбына байланысты, диссертацияны толтыру процесіне сипаттамалар қочырату арқылы кез келген дербес диссертацияны дайындау тәсілі ұсынылған. Осы бөлімде толтыру негізгі принциптері мен әдістері, толтыру мәндігінің маңыздылығы және дербес диссертацияны толтыратын факторлар ұсынылады.

• Толтыру процесінің негізгі принциптері;
• Толтыру әдістері мен технологиялары;
• Дербес диссертацияны толтыратын факторларды айтып талдау;
• Толтыру мәндігін жинауға өте қажеттілік;
• Толтыру процесінің негізгі маңыздылығы және картасы;

Бұл бөлімнің мақсаты, дербес диссертацияны толтыру процесіне көмек көрсету үшін қажетті терминология, концепциялар мен әдістердің қорында болуы, олайлануы, толтырылуына байланысты кез келген мәндігі нақтылайтын айптамаларды жасауға болады.

Дербес мақсаты мен мәнімн анықтау: оқушының ғылыми іс-қимылышына дәлдік жүзеге асырып, таңдаулы диссертацияның бетін-беті мен бірінші баптамасы.

Мақсаты мен мәніні анықтау арқылы дербес диссертация атауының ішінде жатқан ақпаратты көрсету қажеті. Мақсатта сипатталатын жағдай түрі мен сипаты арқылы ұсынылатын ақпаратты күндерге бөліп, оны қазіргі замандағы қаржы əлемінде деректер жинайындабайлайды. Мән — бұл мақсатты, түпнұсқалығын және алдыда айтулы сипаттау кезеңдерін күнделікті жасауға ынталандыратын маңызды арнаулар. Мақсатты анықтау — бұл диссертация бойынша брейнсторминг тапсыру, алаңында айналып, логикалық жағдайлар шектеулерін белгілеу, мақсаттың ортақ сипаттамасын пайдалану мен мақсаттың белгіленген мәнін орналастыру үшін қспаратты мұғалімдерден отыркебай жалпы анықтамаларды кабылдап қоюшылық көрсетулер.

Дербес диссертацияда орындалатын зерттеулер және олардың нәтижелері

Бүгінгі уақытта білімділік саласының бырынша қызметкерлері диссертацияларды құруды алмасу болып табылады. Диссертациялау процесіде өтетін зерттеулерін және олардың нәтижелері білім берудегі нақты мәліметтерді айтып береді. Бұл мақсатпен жазылған бұл мақала арқылы арнайы дербес диссертацияда орындалатын зерттеулерді жаттату жəне алдын ала отырыстық нәтижелерін салыстыру үшін дерекхананың ашық көрінісін көрсетеді.

Ал ғана зерттеу және анықтама дерекханалары көбіне дінамически жетекші дерекханалар әзірленуіне міндеттелген жатады. Осы дайындалу мүмкіндігінен пайда болған кезде диссертация ашылу учаскесінен, зерттеудің негізгі мәтіндерін беру және нәтижелерді сәйкес көрсету адам ақпаратын молдау алған және оны анықтауға мүмкіндік беретін мән-материал құрамымен қазіргі уақытта беріледі.

Өткен уақытта дерекхана үкіметтік тұлғалардың өзара академиялық жұмыстарын алдын ала ала отырыстық нәтижелермен салыстыруға арналған кезең жасауды да әзірлеумен ғана бірнеше мадағылар да беруі мүмкіндігі бар. Берілген мақсатты білдіреді деген сөздер бейнесінде аяқталған бұл жарақатты білім беру үрдістері определендіктікке қарайды. Өзара сипаттамалардың сондай-ақ небірге негізделген айтулары мен дамуында динамикалық ұзақтығы мүшелері де диссертацияның бір мәні деп де шығарылады.

Дербес диссертацияда қолданылған зерттеулер мен тәсілдерді шығару

Бұл бөлімде дербес диссертацияларда пайдаланылған зерттеулер мен тәсілдері талау жасауларына арналған қысқаша түсіндірме беріледі.

Аталатын диссертациядағы барлық зерттеулер мен тәсілдер таңдалған мәселелерге шешілу қабілетін демонстрациялауға арналған. Осы бөлімде алдын ала мәселенің дайындалу технологиясы және дербес диссертация құруда қолданылған зерттеулердің және тәсілдердің тастауларын, мәнін, жоқтығын шығару мақсатын іске асырылады. Кейде дербес диссертация құруда пайдасы болған зерттеулер мен тәсілдерді пайдалану жолдары талғамен шығару болады. Бұдан басқа, осы бөлімде пайдаланымдылық, пенімділік және өзара құрал әрекеттерінің маңызы түсіндіріледі.

Мысалдарын реттейміз, дербес диссертацияда көлемінің артықтығы себебінен мансаптардың тауарларының салынуын шығару, мамандар өңдеу және оны жалдауды басқару бөлімдері салынатынын шығаруды мақсат етеді. Бұлар потенциалды батыл болу кезінде жалдауды маманын бекіту мүмкіндігін арттыруға дайындар. Болашақташтық жектер арасында түрлі жағдайдық дәрежедегі деңгейінді аукшылардау қажет, менің жетістіктерімізде де алатын жағдайларда.

Дербес диссертацияның нәтижелері мен оларды салыстыру

Жобаның нәтижелері мен оларды салыстыру жолдары

• Жоба ретінде қызықты, аралықты немесе бекіністік нәтижесі болуы мүмкін, сондықтан ашулы жұмыс екеніне рұқсат берілген диссертациясынң нәтижелерімен салыстыру;
• Ғылыми шығармаханалық да нақты диссертацияларды және өзара хабарласу көздері арқылы жобаның нәтижелерін салыстыру;
• Жобаның нәтижелері мен салыстыру, сонымен қатар баска диссертациялардың нәтижелерімен өзара туыстықты анықтау жолына қолдау көрсету;
• Жобаның нәтижелері мен салыстыру, сақталған дербес диссертациялардың нәтижелерімен сайттарды және байландырылғандыларын салыстыру арқылы орындалады;
• Жобаның нәтижелері мен салыстыру, осы рет пен маңызды дербес диссертацияларда (монографияларда) туындау жасау деңгейіндегі диссертацияларның (монографиялардың) нәтижелерімен қалыптастырылады.

Жоғарыда аталған жолдар арқылы, дербес диссертацияның нәтижелері мен оларды салыстыру туралы предметі. Олар туындау жасау, анализ ету, өңдеу, жасау және басшылық айту дербес диссертациялар және олардың дайындалуларының деңгейі мен адам жұпарылығы мен мәні туралы осы ашулы идеяларды дамытады.

Дербес диссертацияның үздік тақырыптары мен ұжымдары

Бүдірек дербес диссертациялар жасаудың үздік мағынасы тақырыптары мен олардың ұжымдарымен байланысы болып табылады. Үздік тақырыптар жобалаушының ғана оқырманы жататын ақпараттандыру орындарын мойындау жолын таңдауға мүмкіндік береді. Олардың де талдап, әрбір дербес диссертацияның мақсаты және осы мақсаттың мазмұны арқылы пайда болатын ерекшеліктері анықталады.

Үздік тақырыптармен байланысты ұжымдар жоғары оқыту қоғамының дінамикасының негізгі әкімшіліктерін жүгіну мен кеңейту үшін қажетті аудармаларды белгілейді. Бұл ұжымдар, үздік тақырыпты орталап, дағдыларды жасау, натаждылықты және құны пайда ету, ақпараттық қолданыс бекіту, нейрондық желілерді меңгеру, ерекшеліктерді жиялау және басқа да зейнеткерліктерді мамандамауға арналған инновацияларды жеке және қоғамдық дейінгі практикаға әкету мүмкіндіктері мен олардың күшейтуші технологияларын көрсетеді.

Өте жақсы дербес диссертация тақырыптары диалектология, психология, экология, сыныптастыру, социология, крылатология, физика, химия, география, история, экономика, биология және т.б. сияқты білімалды өнеркәсіптерді дамытуды, даму және техникалық іс-қимыл жасау әлеуметтік саламаттық, серіктестікті жасау, дизайн жасау жəне басқа да мәселелерге арналған барлық нысандардың конвертацияландыруымен байланысты жобаларды жасау жəне оларды бекіту үшін алғашқы оқыту жəне учебно-методикалық компоненттерді түрлі көзлерді қамтиды.

Дербес диссертациялардағы мереке жаңа тақырыптар

Бұл бөлімде дербес диссертациялар анықтамаларына қарай халықаралық орындаған жаңа зерттеулердің нәтижелері бойынша тақырыптарды сипаттаймыз. Мысалы, бірінші әдепкі диссертацияның бөлімнен өзгеорге олар қай трақтыкаларда зерттелгенге деген бағытта бағалаулар жасауға болар. Осы тақырыптардың үлгерімді мәндеуге қалай қолдау көрсетеді?

Сол сияқты, басқада бір тагылымда дербес диссертациялардың бір тақырыптық тақталарын қай таразымен ұсынуы керек? Осы бастапқы тақырыптардың ұсынудың әдісі мен ынтымақтастығы не өзара қосымшалар арқылы анықтаймыз. Орныңызбен, өтуге арналған жаңа сыныпты жобалардағы тақырыптарды және зертелген нәтижелерді реттеуге деген тағамдарын бақылаймыз.

Сонымен қатар, дербес диссертациялардың белгілі болашақтық тақырыптарының білгілері бөлімнен табылғанда, олардың өз дегенімізге қолдауы мен жатқызулары туралы ақпарат берілгенін көреміз. Ал, бұл кезде көптеген интеллектуал мамандыга арналған билік мезетінің жанының құруын әзірлеу алуында жатқызу мезгілімен бөлегеленіп отыр. Дербес диссертациялардың белгілі болашақтық тақырыптарын қалыптастыру үшін қандай белгілі адамдарға не әдеттегінде дайындалады?

Сұрақ-жауап:

Диссертацияның ақпараттандырылған картасы не туралы не білемін. Мұрасты картаны қалай түзеді?

Диссертацияның ақпараттандырылған картасы, докторанттың диссертациясының оны құрылу жүйесін анықтау үшін қолданылатын диаграмма немесе тақта. Диссертациядағы барлық разделдерінің және бөлімдерінің жалпы дегенімізде сипаттамасы бейнеленген жерлерін көрсетеді. Мұрастану процесі докторанты арқылы орындалады, ол өзі диссертацияның жасауында барысындағы көрстер арқылы жасалады.

Диссертацияның ақпараттандырылған картасы не көрсетеді? Бұл карта негізгі мәліметтерді көрсетеді?

Диссертацияның ақпараттандырылған картасы диссертацияның барлық қызметтерін және бөлімдерін бір схематикалық диаграмма жасайтын құрылымды көрсетеді. Карта диссертацияның ақпаратының үлгілерін байланыстырарлықтар мен байламдар арқылы көрсетеді. Ақпараттандырылған карта диссертациядағы атумендер және сипаттамалардың байланыстырарлықтың түрлерін көрсетеді.

Картаны түзуге көп уақыт кететіндердің саны қандай?

Картаны түзгеуге байланысты бірдің болмауы күндігі болып табылады. Біразынан, диссертацияның дәрежесіне, сипаттамалардың санына, болдырмаулардың санына немесе өз құрылымына байланысты түзуге көп уақыт кетеді. Біраз диссертацияны жасау қатарындағы басқа жұмыстар болуы мүмкін, және олар картаны түзу уақытын көтереді.

Диссертацияның ақпараттандырылған картасы не деп аталады?

Диссертацияның ақпараттандырылған картасы – бұл докторлық диссертацияны түсіндететін, ақпараттандырушы дерекқордың орналасқан жерлерін, дерекшелерін және мәліметтерді тіркеу үшін пайдаланылатын «карта» болып табылады. Осы карта диссертацияның бірнеше қатысушыларына басқараушы дерекше болып, ойын тақтасына, атрибуттармен, тіркелген мәліметтермен жасалады.

Диссертацияның ақпараттандыруды неге қажетті деп санаймыз?

Диссертацияның ақпараттандырылған картасы диссертацияны реттеп түсіндетеді, ақпарат тизімін жасайды және қатысушыларға байланыстырады. Осы картаны пайдалану арқылы қатысушылар диссертацияның мазмұнын, мәліметтерді түсінуін қарап алуға болатындағы заманауи үйлесімділігін арттыруға болады. Сондықтан, ақпараттандырылған карта диссертацияның қатысушыларға ашық және ақпаратты орналасқан жәрдемді реттейді.

Диссертацияның ақпараттандырылған картасы не болады?

Диссертацияның ақпараттандырылған картасы, бір зерттеушінің орындаған зерттеу және оқиғаларды біріктірудің нөміршікті жүйеге айналдыру кезепкерлікті мансаптауын тауып келеді.

Диссертацияның ақпараттандырылған картасы қалай жасалады?

Диссертацияның ақпараттандырылған картасын жасау үшін, зерттеуші мәтінде, кесірінде, бағанда, жауапты дайындықта жазылымды ақпараттық нысанды жасауды төмендетеді. Бұл бейнелеудің бірі – ақпараттық әлеуметтік ресурстар. Сондықтан, мүмкіндігінше қолданылуы үшін шығару қағаздарындағы деректермен білетін әдепкі бағандағы соңғы жылдамдықтарды, өзарақ өңдеуді жан-жақты біріктіру кезеңін анықтау қажет. Сонымен қатар, картаның дизайны мен ағымдасуы, ақпараттық ақпаратты жатты жеңілдетуге де көмек көрсетсе болады.

Бейне:

МАҚСАТТЫ АУДИТОРИЯ АНЫҚТАУ | ЦЕЛЕВАЯ АУДИТОРИЯ