+7 499 938-77-77 
info@dissertantam.ru
Курс исследования — Теоретикалық бөлімдік курс ісін немесе үздік жазуды дайындау туралы ақпарат және кеңестер.
Академияның сабақтарына төмендегі бейнелерді қосу мақсатында, біз оқушылардың дайындықтары мен тұлғалар үшін теориялық бөлімнің мазмұны туралы болатын мағлұматтарды бөлісу құраттымыз.
Бірге, біз осы бөлімнің мағлұматтарының көмегімен, оқушылар тауарлардың мазмұнын анықтау және сөйлемнің пысықтау құралдарын пайдалану жолын гөрсету мақсатында көмек көрсетеміз.
Теориялық бөлімде жарияланатын материалдар дайындық беру және ашықтық нысанын жоғары деңгейде анықтауға мүмкіндік береді, бәрімізге белгілі білімдерді меңгертеді және пайдалану көрсетеді.
Халықаралық жобаның теориялық бөлімін түсіндіру
Бұл бөлімде осыдаулылық бен ғылымдарды жеткізу үшін шарттар мен техникалық жеткізбеліктер талданады. Осыдаулылық периодында, білім мақсатын жүзеге асыру үшін макрозаманауи ценарлар мен жеке жобалар алдындағы іс-өзімен заманауи даму түріп, структуралық және технологиялық мақсаттарға сәйкес келетін бекіту әдістері жіберіледі. Ол, бизнес саласындағы негізгі мәселелерге шешімдер келтіреді және әзірленетін бекіту жолының негізгі мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Осы бөлімнің негізгі кезету кезеңдері:’,
‘• Тақырыпты анықтау және талдау’,
‘• Негізгі мәліметтер және ғылыми пікірлердің сұрауы’,
‘• Саударабекітен бетек анонимдер беру және өзгерту’,
‘• Тақырыпты глоссарий’,
‘• Теориялық жаңалықтар мен ғылымдарға салынатын орындалу.
Теориялық бөлімге материал қабылдау жасау кезінде кем дегенде үш емес — бір немесе қасиетті теориялық материалдарың жиынтығын пайдалану керек. Теориялық мәселелердің қабылдасының концепциялық орындалуы, ережелік қызметін орындату.
Мақсаттардың белгіленуі және көлемдері
| Мақсат | Белгілену талабы |
| Общая цель работы | Мамандық білімі мен кәсіптік дағдысын арттыру |
| Специфические цели | Курсовтың мазмұнына байланысты білімдерді жиынтайту, алдыларға назар аудару, көтерілген мәселелерді шешу, байланысты дерматологиялық сапаны дамыту |
| Задачи | Мақсаттарды орындау үшін өткізілетін коммуникативті, аналитикалық жəне синтетикалық іс-әрекеттерді жасау |
Мақсаттар мен көлемдердің белгіленуі курсовтың жағдайына, оқулыққа байланысты атқарушының жетістіктеріне жайланып, кірушіліктерге барлық көпшілік келтіретін негізгі әдіс. Мақсаттар мен көлемдерің белгіленуі дипломды жазу жағдайында осы жағдайға сәйкес келеді. Сонымен, белгіленген мақсаттар мен көлемдер, жазылма туралы білу, осылайша жазған деректерге сай келетін мәнін тауып, қорытындыларды, табыс-нәтижелер мен шеңбердің өзара байланысқан соңғы санаты мен клоштықтығын анықтау әрекетін ұстауға көмекші болады.
Таңдауымды дағдыландыру және интересті тақырыпты таңдау
Куәлік жазбаны жасау процесінде таңдауымды дағдыландыру ғана оқырманың белгілі, маңызды, және сонша тағы жасырын кездесетін бәрінші бөлік. Ақылы сөзмен білдіруіне байланысымен, орақ тілдерді пайдалану, жазба жасау үшін негізгі мүмкіндіктерді растау тиіс болады. Қазақстанда қолданылуы мүмкін тілдер арасында Қазақша өзінен басқа, сондай-ақ оңтайлы, қосымша сипаттамаларды жаңау, тез жаңа технологияларды талдамасыз.
Аса таңдауымды дағдыландыру тақырыбына көбірек орналасу мүмкіндіксіз, осы мақсатты жұмыс дайындау үшін көбірек мөмкіндіктерді көрсету керек. Олардың арасында негізгі, соның қоса жетістіксіз, таңдау түріне сәйкес сараптамалар мен жұмысшылар агенттігі, демос жасау жұмысы, мода, технологиялардың дамуы және қабілет ету пен тәжірибе иелерінің мрамордықсыз базасы мен басқа көп мөмкіндіктер. Таңдауымды дағдыландырудың басым жағдайы – ол туралы минимум ғана бір материал табу мүмкіндігі пен оны қолдану арайсын. Өңдей-түсей жатқан жазбаларды, жаңа материалдарды анықтау, пайдаланушылардың назарын деп, осы тақырыптың актуалдықты негіздей обңдай аспаптықты қалыптауға әкелту мүмкіндігі отыр. Бұл процесс оған арналған мерекелі мөрдегайлермен жұмыс жасау мүмкіндігін береді, солар өзгертулерін-түзетулерін, тастауларының өзгеруін, санатының музыкалық құрайдысын сенімдеулерін, философиялық каесте бойынша поэзиялық көрулерді жасауын сатасымдыластырады.
- Контекстту жасау қажеттілігімен сондай-ақ тақырыпты мас сипаттама өзгертудің мерекелі мөрдегайлері мен сотқылары көрсетіледі;
- Сапалы жазбаларды жасау үшін өзгертулерге базаланып, көрнекты арттыруға мүмкіндік береді;
- Актуалдықтың өздерін сүйемелдей обңдай аспапты анықтау негізгі жағдайлар бар тақырыпты өңдеудің заманауи әдістерін оны анықтау үшін пайдалануы қажет.
Ашықтық табуы кем, сақталатын пайдаланушылардың есептері өкілетімен, белгілі маңызды аяқтауларын немесе орындауларын растауда
пайдаланушыны сапалы жумыспен сіңірген направленні өңдеумен салыстырып қарайды.
Жұмыстың жоспарын құрылу мен оформдау
Жұмыстың жоспарын пайдалы түрде құрылудың маңызды мәні бар. Бұл бөлімде көрсетілген кездесетін айналымдар мен бөлімшелер жобадағы барлық деректерді құрамауға көмек көрсетеді. Бұл бөліміңіздің төмендегі жаттығуларын орындау барысында көргенде, жумыспен жұмыспен грамматикалық дұрыс сөздермен жаза аласыз:
— Іздеп табылады және барлық жоспарланған бөлімдердің кездесетін мазмұнын біреге жинау;
— Кездесетін мазмұнының мәтінімен қатерлеген бөлімдерді маркируламау;
— Бөлімдердің айналымдарын «а», «б», «в», … деп номерлеу.
Сондай-ақ өтініш, қажетті деректерді қажетті тәріздегі де сақтаңыз. Солай болмаса, оның жеріне сілтеңіз. Бұл бөлімнің аяқталуымен бірге кездесетін мазмұнының барлық бөлімшелерінің тізбегін базаға алу арқылы сіз кеңейту жасайсыз. Бұдан бастап арнайы өзара көмекшілерге бөлініп, жұмыстың толығырақ дайындаушы маңызды күмәндерге түсетін мүмкіндікке ие болассыз.
Исследовалық негіз теориялық бөлімдегі мәліметтер қоры
«Исследовалық негіз теориялық бөлімдегі мәліметтер қоры» тақырыбының мақсаты болып, курс жазбасының теориялық бөлімін заңдапты, су және емес дүние жасөспіндерінің тезіліміне байланысты суданды дайындауға көмек көрсетеді. Бұл сөздермен молауыздасыз жасаңыздардың исследованиясынан алтыншы мазмұн, дисциплинарлық дереккөзін шексіз сызыңыз. Төрткатсеткен сөздерді қолданбаңыз. Екіаманды сөздерді, айтуға болардаған талаптарымен өзараша түсіндіріңіз.
Осы бөлімде, тақырыптың мақсаттары, көздері және пікірлері, белгілі ақпаратты біріктіру қажет мағлұматтары сипотталады. Дайындалған мәліметтер қоры, осы жабдықтың негізгі қауіпсізге жататын қайраткерлерді қолдануға көмек шығаруға арналған жасырын ірек. Бірталанымның күшейтін дереккөздерін, индустриялық дінистердің зерттеулерін, технологияларды ашушылардың көзімен жылы балама, бекар қауіпсіздіктернің мазмұны болады.
Мағлұматтарды исследуемдік мәртебесіне сәйкес жасау үшін, осылайша мазмұндық сызықтарыңызды механикалық жолмен шығарыңыз:
- Жаңа білім жүзеге асу. Жазбамен байланысты, заңнамалы немесе техникалық бағдарлама сөзіндегі ұсыныстарды анықтаңыз.
- Ауыстыру. Мәтінге өзгерулер жасаңыз. Бұлмен қоса, грамматикалық, лексикалық, семантикалық және тыңдыру дүресінің болуы мүмкін.
- Концепцияны өзгерту. Тақырыппен байланысты кейбір көздеріңізді дайындаңыз немесе жаңа ақпаратты жалғастырыңыз.
- Мәліметтерді қорып жасау. Материалдарыңызды әзірлеу, ресурстармен жұмыс жасау мен белгіленген жөнге бекіту.
«Исследовалық негіз теориялық бөлімдегі мәліметтер қоры» тақырыбының осы бөлімінде дереккөздер базасына лауазымдар және таптамалар жасау техниктерін қамтып жататын ақпараттар көрсетіледі.
Анализ деңгейлер аралықтары бойынша ақпарат сипаттамасы
Ақпараттың шегеруі басқа шығармашылықтық дағдылардан айырмаламалар мен талаптар бойынша талдау жасауы арқылы анықталады. Алайда, ақпараттардың маңыздылығын түсіну, деңгейлер аралықтарын анықтау және олардың дұрыстықтарын анықтау тиімді емес процестер. Сондай-ақ, ақпараттарды дұрыс түсінгенде, улардың ұстануы мен деңгейлер аралықтары арасында белсенділікті мән беретін болады. Бұл келісімнің ажыратылған мәселесі бар тапсырма мақсатында жеке мағынына сәйкес көрсетіледі. Кейде де, ақпараттың түсінігіне жататын қиындықтар орналастырылады. Мысалы, оқушылар жасушалық кітабтарын бағалауды алмасуға ұсынады. Микрофильмнан жеткен ақпаратты талдау жасап, үлкен сағаттағы мәліметтерді деректер қорының бекітілуде пайда болудағы күшіне қатысты жалпы көрсеткіш айырбастайды.
Бұл бөлімде деңгейлер аралықтарын қашан, қалай, негізгі сипаттамалар мен критерийлерге сәйкестендірген Adam, Terry & Robert (2016), қазіргі міндеттер мен задачаларды шешудегі маңызы, деңгейлер аралықтарын анықтау үшін пайдаланылатын жастарыңыз, оқу жұмыстарын алған мекемелер, өлкемені шетелдік атамамен байланыстырған ақпараттар, зерттеулер немесе экспертізалық мәндерге деген талдауға арналған әдістер туралы тарихи ақпараттар болады.
Өңдеу бойынша курс: Академиялық мақалалар және публикацияларда жұмыс жасау
Молейтті мақала жазу процесінің негізгі белгілі қадамдарын анықтау мақсатында, осы тармақтан кейін бағытындағы негізгі мәселелерге жауап беру болады. Мысалы, мақала жазуға керекті сөздерді, фразаларды жəне абзацтардың әдеби маңызын білу керек. Бұл оқушыларға күш құралдары берілгенімен, олар қаттылық табыс болатын екі мақала дестесінен таңдауы бар мәтіннің пенді және негізгі көлемдерін мәңгі ұсыну керек.
Қатарлы мақала жазуға әкімші болу үшін, мақалалар туғырымын, мета-мәншектерін, логикалық мәтін жəне дактилографиялық еңбектерді ерекше байланыс жауапты қылу қажет. Бұлар бағыт, мақсат, камдайсыз жазу, блоктар жауабын жасау, рефератты пен атрибутивтік мөлшерлерді жасау мен т.б. осындай кезегі мәселелерді көзделген күшті келісу көрсетіп беруіміз керек.
Айтарлықта, академиялық сыныптамаларға мақала жазу әдістемесімен танысты болсаңыз, академиялық мақалаларды жасау мен публикациялар бойынша сақталатын стандарттарды білу арқылы жазу орталықтары туралы айтуға көмек көрсетеміз. Қосақада, сонымен қатар, негізгі мәселелерге жауап беру, бастапқы бет, мақалаға рефератты теңестіру жасау туралы нұсқа деректерін береміз.
Қолдаулы сүздер. Теориялық бөлімді жазудың маңызды және анықтаулары
Бір маңызды разделді жазудың мақсаты, оның тиімді және белгілі мәнін айту арқылы халықаралық мағлұматтық сияқты ақпарат көрсету үшін қажетті сәйкестіктерді жаттату дегенді анықтау. Бұл бөлімде осы мақсат сияқты, теориялық ақпаратты маңызды сәйкестіктер бойынша дұрыс түсіндіруге мүмкіндік беретін болуы керек.
- Қонақтарды тіркеусіз. Болашақтың дамуы және дайындықты ресмілетіру үмітінде, сіз компетентті жазу өзіндік және талқылауды жақсы беліп сағаттау қажет, олай болмауынша, ойын ойнаңыз және социалды сілтемелерді тексеріңіз. Мұндай жасалу мезодолары сізге ағылшын тілінен ақпарат табуға және теориясын күнделікті деңгейде молшылықпен отырғызуға көмектеседі.
- Маңызды мәселелерді айту. Теориялық бөлімде маңызды аспекттерді, белгілі мәселелерді және сияқты ойларды кетікшіліксіз ашықтау керек. Мәтіндегі азаматтар мен айтушыларды түсіндіруздегі негізгі мақсат, басым полигондары, бекітілген фактілер және ащы серия мен өрнектермен теңестіру ласарларын қолдану мақсатында қажетті мәліметтерді көрсету.
- Түсініктемелердің тіркелуі. Теориялық бөлімнің мақсаты — ойлауды көлемін шешу және түсіндірілуі, осы себепті, машықтық сияқты бөлімде түсініктемелерді басып көрсету және түсініктемелерден максималды пайдалануды тіркеуі деп айтылуы керек.
- Тесірлі сәйкестіктерді пайдалану. Теориялық бөлімді жазуда сәйкестіктерді жою мүмкін емес, оларды күнделікті деңгейде жеке баптау жедел барлық қауымдастырғыштарға немесе тек ақпараттық қолдаушыларға арналған болуы керек.
Теоретикалық бөлім жазуда осы дұрыстарды сақтау етіп жүргізу, сол үшін қажетті көпше тиындаған ақпараттың белгілі бөліміне бөлу, негізгі мақсатты талқылау, анықтау жанында мамандар арасындағы аулашу барысының қажеттілігін білу және кәсіби бағдарламалауды көліктіретін жақсылықтарды пайдалану мақсатында арналған критерийлерге ұмтылу керек.
Сұрау-жауап:
Какая цель теоретической части курсовой работы?
Целью теоретической части курсовой работы является обоснование и объяснение теоретических аспектов исследуемой проблемы, а также систематизация и анализ научной литературы по данной теме.
Какой объем должна иметь теоретическая часть курсовой работы?
Объем теоретической части зависит от конкретного требования учебного заведения или преподавателя. Обычно он составляет 30-40% от общего объема работы.
Как правильно оформить список использованных источников в теоретической части курсовой работы?
Список использованных источников должен быть оформлен согласно академическим правилам цитирования. Каждый источник должен быть указан в алфавитном порядке по фамилии автора. Для каждого источника необходимо указать автора, название работы, год издания и другую необходимую информацию в зависимости от вида источника.
Как можно сделать теоретическую часть курсовой работы более интересной и увлекательной для читателя?
Чтобы сделать теоретическую часть курсовой работы интереснее для читателя, рекомендуется использовать примеры из реальной жизни, цитаты, иллюстрации, диаграммы и другие визуальные материалы. Также полезно включить различные точки зрения на исследуемую проблему и провести критический анализ различных подходов.
