Студенттерге нұсқаулы үйлесуші орынды таңдау туралы саналар — Оқу бақылауға дайындықтар

Көп түрлі факторлар апарып студенттерді оқуды орындауға онім болатын заманымызда оқу бақылауы да өзгереді. Ағылшын тілін орындауға бағытталған оның қандай кубыланауы, практикалық зорлықтарды енгізу қанағаттануға, деректемелерді тереңдей ақпараттармен құрастыруға болады. Бірақ, адамдар өз компьютерлерінің бірінші басқаруы қатал сай көп адамдарға жатады.

Бірінші реттен осы уақытта, жүйелі ортамда студенттерге нұсқаулы деректемені бағыттау керек екендігі түседі. Осы алатылымда ортадағы веб-сайттар туралы, деректемелер, ақпарат элементтері, сабақ материалдары және басқа да көмекшілер содаланады. Олар адамдарға студенттер мен оқу өнімдері туралы ақпарат әкелгісін таңдайды және ойландырады.

Деректемелі орындардың таңдауы қазіргі заманда ережелердіә енгізілгендеп көзге түскенгенде, өте мөлшерде халық ортауы дейін біргелесетін орындарды таңдау керек. Осында арнайы нишелері бар жежелі орындарды таңдауға тырысады, бірақ оның өзара өзаралықы да болатыны маңызды. Осы тақырыптағы оқулықтарда даму жүйесі, орындар түрлері, жобаларды бекіту және басқа да көмекші элементтер орналасады.

Студенттерді таңдауда насихат: оқу бақылауға назар аудару

Студенттер оқу периодында қажетті мәселелерге кіріседі: балалары, өткен жаңа дисциплиналар, оқу планының шарттары және аралықтар. Бір кезде, студенттер орнына дайындаулар мен оқу бақылаулар туралы назар аудармаса, олар мәңгілік пайда болуы мүмкін.

Онымен қатар, студенттерді мүгедектеу мақсатымен орналасқан оқу ұйымдары және олады жерлер оңдау кезінде, дайындықтарды анықтау қажет. Алайда, мұндай мәселелер кез келсе де, оларды анықтауды үйрену деңгейін артуру керек. Дайындықтар деген бұл дегенмен өмірде пайдаланымды үйрену кезінде, жақын болып жатқан болуы мүмкін болатын шынайы атаулар.

Осы разделдегі мақсат — студенттерге бір моментпен бет бөлу, адеттер немесе дайындықтары туралы насихат беру. Орным, сириус, нұсқаулар, нұсқаулар және портфолиолық шығарымдар ортасында анықталған көпшілік дайындықтары қазіргі кезде студенттерге анықталуда. Бірақ дайындықтарды күнделікті работа орындарында де пайдалануға болады. Мысалы, оқушылар мүндай етулерді дайындау мақсатында:

• Жаһандық жобалар және орындар
• Шығарымдарды оқу
• Орындаулар мен сабақтар
• Домашні іс-шаралар

Дайындықтар барысында студенттер орындаудың дайындықтарын анықтай алады, әр орындаулардың орталығын анықтау мүмкіндігі бар. Ал, студенттерге мақсатын еске дейінгі соңғы пайдаланымды үйренуі де маңызды. Дайындықтар туралы білу маңызды болса да, оны қолдануды жеңілдету жатады.

Оқушыларға назар аудару арқылы сапаны жоғартып отыру

Біздің отырғымызда оқушыларға назар аудару мақсатында, белгілі сапаларды жоғарту тәсілі маңызды рөл атқарады. Сапалар арқылы сапаланатын оқушылар, жетіспеудің ең жоғары деңгейіне ие болады және жауапкершілікті жауаптарды кездесетіндей дамыта алады.

Осы салада, оқушыларға назар аудару кезіндегі сапаларды жоғарту маңызды болып табылады. Сапаларды жоғарту арқылы оқушылар текнологияларды пайдалана отырып, оқу процесін дамытатын өзекті бір жолмен көбейтеді. Олар сабақ тақырыбын қауіпсіздік көздері арқылы жиынтықтайды немесе интерактивті жасақтайды. Бұл сапалар арқылы оқушылар материалдарды анықтай алады, жаттығуларды растай алады және түсіндірген соң, оларды жоғары деңгейде орындау арқылы тәжірибелеп, белсенді болады.

Соныңдықтан да, оқушыларға назар аудару арқылы сапаны жоғартуды қастерлеу қажет. Егер оқушылар сапалар арқылы сапаланатын білімдерді оқушылардың сапалы ойпаты мен жіздесеу нұсқаларын қалыптастырарын айтып отырса, олар материалдарды түсінетін және талапты деңгейде орындауға білерген болады.

Мектеп курстарын, белгілі уақытта оқулықтарын және кітаптарын таңдап беру

Бүгінгі таңдау жағдайында оқушылардың оқулықтар мен кітаптарды таңдау ығысуы кедергілік болуы мүмкін. Осында, студенттерге мектеп курстары, белгілі уақытта оқулықтар мен кітаптарды таңдай жатудың маңыздылығы талап етіледі. Өйткені, мектеп курстары оқушыларға конкреттік тақырыптар бойынша қажетті білімдерді ұсынату, тәжірибедеу жасау, аттестаттық экзамендерді тапсыру, ақылы ойындар жүргізу мүмкіндігін береді. Оқулықтар мен кітаптар мектеп курсқа түскендей, оқушыларға белгілі сабақтар сағаттарында және ғанағаттану уақытында ұсынылады. Бұл әрі оқушыларды курсты тамаша уақытта жатырса да, оларға оқу материалдарын жоғалтып жатуға болады. Мектеп курстарын таңдау арқылы оқушылар әрі олардың білім мәртебесін көтеру жолында илгерілер.

Студенттерге мектеп курстарын таңдау

Мектеп курстары оқушыларға білімдерін үлестіру мен арттыру мүмкіндігін береді. Олар барлықа орта мектеп білімімен шексіз ерекшеліктерді жеткізу мен тәжірибелік дайындықтарды береміз. Курстарда әр түрлі жастарға арналған білім мазмұны мен оқыту әдістемесін пайдалана отырып, оқушының білім мәртебесін көтеру жолында көмек көрсетеміз.

Маңыздылықты орнату: оқулықтар мен кітаптарды таңдау

Оқулықтар мен кітаптар оқушылар үшін маңызды ресурстар болып табылады. Белгілі уақытта оқулықтарды дайындау, оларды таңдау мен оларды қолдануды оқушының білімін арттыруда жылдам қарапайым жолға болады. Кітаптар оқушылардың өздерінің кенелерін шығарып, ақылды ойлауға, бірнеше досымдық және мамандықтары бойынша ұсынуға мүмкіндік береді. Олар оқушының білімін арттыру, өзінің монеталарын кепілдегенін көрсету, алған білімдерге сай болатынын дәлелдейді.

Осындай таңдау бойынша достармен тәжірибелесу

Мектеп курсын таңдау мен оқулықтарды таңдау процесі атақты болса да, ал онда достармен тәжірибелесу де сенімділік туғызуға көмектеседі. Олардың дайынына байланысты мақсаттарын бөлісу, курсы жөнінде алып жатқан тәжірибесін бөлісу, көмек көрсету, білімдерін бөліскен кезеңге арналған тарауларды өткізу — осында екі досым арасындағы диалогтар дамуға көмек көрсетеді.

Оқу дағдыларын жеткізу бойынша студенттердің проекттерді жою

Осы бөлімнің мақсаты студенттерге оқу бағыттарын максималды екіншілеп жеткізу үшін проекттерді жою негізінде әдепкі оқуға маңызды мәселе мен таразо жасауға бағытталады. Бұл бөлімде оқу программасының негізгі мақсаттарына сай оқыту қажеттілігі қажетті маңызды мәселе анықтай және ол мәселені теориялық жаңалықтармен муқтаждау үшін әлі де жаңалықтарды алауға жүргізу мыналармен жүзеге асуға мүмкіндік беріледі: таблицаларды қолдану, шемалар, графиктер, бейнелер, суреттер, кескіндер, сабақтың бөлімдерін анықтайтын тақырыпты графикалық құжаттар, жаңа техникалық қалауларын қолдану.

Айту өрнегі: Тақырып: Қазақстан тарихы Мақсат: Студенттерге Қазақстан тарихы мен басылмалары туралы арнайы деректермен маржиналдар құру Қажетті техникалық қалаулар: Microsoft Word, Adobe Photoshop

Орындау кезінде студенттің жұмыстары: Деректер жиналту Деректерді графикалық немесе кескіндер форматында көрсету Басылмаларды адаптациялау жұмысі Жалпы маржиналдарды жасау Дайын мәтінін редакциялау

Осы бөлімді орындау мамандығының студенттеріне арналған проектпен оқу бағыттары бойынша жаңа білім, көзқарасымен жаттарын кеңейту ретінде бир тұтас бөлмесі ресурстарын дайындауға көмектеседі. Олнайтын тараулар немесе дайындықтар арқылы студенттер тапсырманың жіберілген күніне дейін орындауды аянаса бастайды. Бұл процессін қалай жүзеге асыратыны шешімдерін тексеру, түсіну және мәліметтерді оқыту ретінде орындау кекелікті дайындауларының артықшылықтарын да ұсынып береді.

Оқу бақылау таза ұйымдастыруының маңыздылығы

Оқу бақылау таза ұйымдастыруының маңыздылығы оқушылардың білім сапасын, ілгеріліктілікті, сағанақтанушылықтан шығармашылықтан әрі оқу процесіне қатысу қабілетін қалыптырауға көмек көрсетеді. Оқушылардың білімін кенеттен бақылау кезінде олар өзінің өзге оқу стилімен, үй жұмыстары мен сабақ дертілерімен жұмыс жасауға дайындайды. Бұл арқылы олар биіктен тереңденетін ойлау, жаттарын тексеру және еңбек еркіндігін арттыру мүмкіндігін алады.

Оқу бақылау таза ұйымдастыруының маңыздылығының салыстырмалы дамуы өзендеп жатса, бір қызығушы айтым менімсездік немесе арайлы интеллектуалды ығыс септіру . Осы кезде, оқушылар талаптарды қол жетімді түрде, айдындамалы білім аренасындағы білікті қолдана алатын педагогикалық жасалуларымен бекітуге болатын біліктің болуы үшін, сол жағдайда, оларға бақылау арқылы өкінділермен, домандармен, танымалармен өзара әрекеттесу мүмкіндігі таңбаланады. Оқушылар биіктен, шегіндіктен, күштіктен көмек алуға және мақсаттарын белгілеу үшін оларға ойлауды, садамды көруді және қатысушы болуға бағытталу мүмкіндігін алған жай. Оқу бақылау таза ұйымдастыруының маңыздылығы, оқушылардың өзін-өзі тануға, ой-өкілдер іске қосуға, белемін орналастыруға және бағалауды мінзарайтуға көмек көрсетеді.

Оқу порталдарын көмекшілік жасақшыларын табу және өздерінің дайындықтарын тексеру

Мұнда біз оқу порталдарын көмекшілік жасақшылары туралы пайдалану мәселесін талқылауға жатамыз. Мақсатымыз адамдардың өздерінің оқу бағалауын дайындау мәселесін шешу жолдарын көрсету. Біз дайындықтар туралы білу, логикалық диагностикаларды, қазақша оқу порталы атауларының ретінде оңай нұсқаларды табу, оқу порталдарын түйіндемеу туралы ақпаратты көрсету.

• Оқу порталдарын жасақшылары табу туралы сұрақтар
• Дайындықтарды тексеру тәсілдері
• Өздерінің дайындықтарын тексеретін оқу порталының жұмыс тәсілдері
• Бірнеше оқу порталдарын салыстырмалы талдау
• Логикалық диагностикалар қолдану
• Оқу порталдарын бейінде студенттерге арналған мәліметтерді түйіндеу нұсқалары

Бізге бұл айтылған тақырып туралы білу оқу порталдарын көмекшілік жасақшыларына көмек көрсету үшін оңай, тиімді жолдарды көрсету мүмкіндігін береді. Біз оқу порталдарын оңтайлы самарапорттарына, деңгейлендірілген өтеулерге, сыныпты жабдықтау нысанасына, оқу жоспарымен қатар көрсеткіштермен таныстыру үшін мүмкіндігін талап етедік.

Оқу бақылау мәзірлерін, оқу планын және журналын өзара сәттен жасаудың маңыздылығы

Оқу процесінің сәтті өткізуі барлық студенттерге санаттарды толтыру, орнындау және оқуваыларды таңдау кезіндегі маңызды мерзімдерді жасауды талап етеді. Осы процестерді өтініштермен жүзеге асыру үшін, оқушыларға оқу бақылау мәзірлерін, оқу планын және журналын қолдану ықпалдасатын целестікті міндеттері бар. Бұл байқалдар оқушыларға оқуды бағалау және өз оқу халықаралық стандарттарына сәйкес жүзеге асыруды мүмкіндік береді.

Оқу бақылау мәзірлері студенттерге, оқу планы мен әлеуметтік журнал арқылы оқу процесін жеке реттегі көзқарастың басқаруына мүмкіндік береді. Оқу бақылау мәзірі оқулықтарының атқарылуы мен кездесулерін орнату, семестрлік оқу планы, оқувылардың көшіруге баулу стратегиясы және оқу результаттарының бағалануы негізінде құрылатын бір тарафта, оқушының қабілеттерін орындауды негізге алу, сабаққа дайындықтарды жетілдіруге көмектеседі.

Оқу планы студенттерге оқу процесін ҰБТ және басқа оқу тақтасынан басылымды жағдайда жетілдіруге көмектеседі. Оқу планының міндеттері оқушының мамандығына, курстың мазмұнына, сабақтың мақсатына, студенттің білу, қалыптастыру және студенттік қабілеттерін дамыту мақсатына сәйкес көрсетіледі. Осылайша, оқу планы оқушылардың бағалы сабаққа дайындықтарын көску, негізгі тақтасын қалыптастыру және бағалау мерзімін пландау арқылы студенттерге маңызды көмек көрсетеді.

Журнал оқушылардың оқу процесі бойынша оқу және жетістіктерінің дереккөзі ғана емес, ғана ғана студенттердің орындауын бағалау құрамына енгізетін инструмент екенін көрсетеді. Журнал қауіпсіздік және негізгі жеке дереккөзі ретінде қолданылуы керек. Оқушы оқуды байқау, өз оқу процесін ақпараттылайтын, бағалауға байланысты ҚҰР процесін болжалдатып отыру, өз ағымды жөнге бөлу және өз дамуын түрлендіру үлгісін жасау мақсатында журналдан қолданлады.

Тесттер бойынша оқушыларды тексеру және қарастыру

Бұл бөлімде студенттер тексеру және қарастыру процессінде қолданылатын тесттік форматтар талқыланады. Олардың бағалау және оқушылардың білім деңгейін анықтау функциялары бар.

1. Тесттерге қалай қатысуға болады?

• Оқушылар тестілеу кезінде берілген сұрақтарға жауап беру қажет.
• Тесттерге қатысу қайсы орындардан болады: бірлестікті, группалар арасында, жеке және онлайн форматтарында.
• Оқушылар студенттерге анықтама берілетін мерзімде тесттерге қатысу мүмкіндігін алу алады.

2. Тесттер көпше ауыстырылған пәндерге қалыптасуға болады ма?

• Тесттер оқу бағдарламалары бар нұсқаулы, физика, математика және тағы басқа пәндерге көпше ауыстырылуы мүмкін.
• Тесттер оқу курсындағы тақырыптарды, оқу материалдарын жинау және оқушылардың танымын емлеп алу арқылы өздерінің меңгеруін тексеру үшін қолданылады.

3. Тесттер оқушылардың білім деңгейін анықтау үшін қажетті ма?

• Тесттер оқушылардың білім деңгейін анықтау үшін өздерінің біліміне дейін білім жеткізуге мүмкіндік белгілейді.
• Тесттер оқушылардың меңгерген материалды нешеден бір деңгейде түсінуін дайындайды.
• Тесттерден алынатын деректер арқылы оқушылардың білім деңгейі мен толмағандығы анықталады.

Сұрақ-жауап:

Оқу бақылауы бастамау керек пе?

Оқу бақылауы жақсы студенттерді үйлестіру үшін қажетті еді. Оскен мол кездесулерде оқу бақылауы арқылы мектептегі оқу ісіндегі талаптарға сенімділікті қарастырады.

Оқу бақылауымыздың қалай дауыс болуы мүмкін?

Оқу бақылауы студенттерге кейбір пайдаланушылар үшін дауыс болуы мүмкін. Осы бақылауды студенттер оқытушылардың назарынан алмасуы мүмкін, осымен олар мәліметтерін және білімін күрейді.

Оқу бақылауымыздың қандай дауысы бар?

Оқу бақылауымыз бірнеше дауыстардан тұрады. Бастама дауысы, орташа дауыс және соңғы дауыс болып табылады. Осы дауыстар дейін студенттердің жетістіктері, күрделі нұсқаулары және күнделікті жұмыстары жайында қабілеттілігін бақылайды.

Оқу бақылауымыз қаншама уақыт алады?

Оқу бақылауымыз бір жұмыс күнінен бір айға дейінгі уақыт алады. Оқу барысында кез келген түрлі жағдайлар болуы мүмкін, сондықтан да бақылау процесінін мерекелу кезінде орындау керек.

Оқу бақылауымызды қалай шығарып оту керек?

Оқу бақылауын орындау үшін кейбір мамандарды көмегімен, студенттердің білімі мен қабілеттілігін бақылауға дайындау керек. Бұл қызмет оқу бақылаушылары, мамандар арасында байланыстырған электрондық желін қолдана отырып атқарылады.

Студенттерге нұсқаулы үйлесуші орынды таңдау үшін не басым көрсетіледі? Бонус дайындықтары не болмаса, не болар еді?

Студенттерге нұсқаулы үйлесуші орын таңдау үшін оқу орындарын «дайындау» процесі аясында оқыту қауымдастығының болуы керек. Онымен қатар, бонус дайындықтары болмаса да, оқу орындарына қосымша имкандылықтар беру керек. Бұл оқушыларға үйлесу талентін дамытады, жетекшілік, сапалы оқу жұмыссы мен білім деңгейін арттырады. Белгілі мерзімде дайындықтармен бірлесе отырып, оқушылар жетіліді жылдам табу мүмкіндігін аледі.

Бейне:

ҰСТАЗДАРҒА АРНАУ — Алмаз Тұрсынбеков