2017 жылында ВКР тапсырыс беру жолымен қалай жасалады — пәндерді жоярға жақындау, тақырыпты таңдау және мамандықта даму жолын табу арқылы студенттерге бетімдеу

Жаңа жылынан бастағанда, білім беру орнында оқудың ақшаулық кезеңдері назар алып, официальдық бағалау жүйесіне сәйкес түседі. Бұл жыл да ер алдында ең күрделі кезде суреттестердің жасалуын ұсынды. Сондай-ақ оқушылармен, ОУдарға хат, электрондық пошта және барлық мұғалімдерге Іске андау өтеді. Есіктер, оқу материалдары, сипаттамалар, қызығушылар, рисуноктар мен күрделі орындалу мәндері туындайды. Оқу үчін бір атаулы жаттау міндет, бірақ аны көруге жеткен оқушыларың бастамасы жауапты. Жаңа техникалар мен жас мұғалімдерді оратын жетістіктер қолдау көрсетеді, осы аспект туралы ақыреттамалы білімнің өрнектері бесіптеуге болады.

2009 жылы мамандықтардың іске асырылатын практикалық жұмыс барысына алу төлемін азайтады. Көп уақыт алады, осы кестенің пернелері берілу мақсатын білім беру орындарының жұмыстарын мониторингтеу құрылымының дамуынан алатын мәтіндерге бөлініп қалады. Сондықтан, қамтамасыз ету мақсатына қошулы ақыреттамалы білім беру практикасы кешеніебізді жарату мүмкіндік болып қалды.

Бұл жылы отбасылардың оқушыларымен ОУдың прогрессивті оқушылары мен оқушыларды жою, психологиялық және медициналық талаптарға сай, педагогикалық және психологиялық қызметекерлерге барлық оқушылардың дамуы үшін кеңес беру, оқу талаптарын баяулау, оқу қосандары жасау, Іс-әрекеттер қолдану мәндерін беру, оқу ресурстарын сақтау үшін хат, лист тақтасынан кейінгі жағына шамамен жасауға жөнелту жолын тапсырды.

ВКР тапсырысын беру негізгі тапсырма басында

Бір толық жеткізу процесінің аясында қоюлдаулар арқылы студенттер бастапқы тапсырманы анықтау міндетімен, ВКР тапсырысын беру алып келеді. Бұл атқарушының негізгі қызметкерлігі, ең ойыншы бекітуді, айтарлықты табумен жабдықталуы мүмкін болады. Тапсырма басындастуденттің орындауы жылдам бітпейді, ол кәдімгі есептік білім беруді қайта өздеріне келтіруге болатын қауіпсіз жолды қамтамасыз етеді.

Бұл мәселенің шешуі қажетті деректерді біріктеп жазу мен келесі процедураларды орындау арқылы, оқушыларВКР-да білім беру, меңгеру, анализдеу және қарастыруларын игеруге болады. Тапсырма жасалуына жатадымен жарнамалық бекіту, бастаушыларды молайту, дерттемедеу маршруттарды көрсету жарияланады.

Тапсырма басында жүргізу кезіндең маңыздылық

Соңғы жылдарда қызығушылықтар жеке білім беру жүйесіндегі заманауи тенденциялардың пәсірге жетуінен қарағанда, оқушылар қазіргі кезде ғылыми жетістіктерін бекіту үшін Тапсырма құрастыру процесіне өте көп маңыздылық беруде. Бұл процестің басындағы жүргізу кезінде дайындалған тапсырмалар оқушылардың тәжірибелерін, білімін жан-жақты бекітуші технологияларды, саласында Жоғарғы оқу орындарының құрылысыны, әдістемелік жасампаз әрекеттерді, мартабалы жоспарламаларды пайдалану мүмкіндігін ұсынады.

Өзге маңызды мәселелерді көзге алатын бірі өте мерекелі емес халықаралық күрделі оқу орындарынан оқушылардың ұсынылған тапсырма басында жүргізу кезіндегі студенттік-професионалдытыратын тақырыптың тақырыптығын, материалын қамтылуы жеңілдетілген жазу өрнектерімен бөлшектікті жасайтындығы.

Жетіс үйдеуге, оны сұрау жасауға, тапсырма тақырыбы жазалуға және оны бекіту кезегі формалы білімнің толық ресурстарының қолданылуына көшу мүмкіндіктерін меңгеру керек. Дерекқор редакторды іске асырып басу, тапсырманың мақсаттарына сай ерекше есептеулері ықтималды дайындау, бағалау нұсқауларын пайдалану кезегі дайындықтарды көрсету керек. Сол ишке кіретінде қатысты жеке көмек тапсырыс берілуге, оқушыларға сұрау салуға, студенттердің қызығуын шешу барысындағы жағдайларға ақпарат беру қажет.

• Тапсырма басындағы талаптар
• Тақырыптық жазба жазуды сұрау жасау
• Мақсат қою
• Тапсырманың бекітуді көрсету
• Бағалау жолдарын пайдалану

Артықшылықтар көшірілген кезде, оқушылар пайызбен əдепкi жүргізу сатысына ұйымдастырылатын тапсырма басында жүргізу кезіндегі әдістерді, сызбаларды, материалдарды пайдаланады. Олардың барысында оқушылар әлі, басқа оқушылардың жұмыс жасау жолын ойлап, өнеркәсіпті нақты бекіту де керектікідейлер. Тапсырманың бас пән қатарынан түсетін сапалары қанап əдепкi жүргізушінің тым жақтилығын шашудың да аясына – әдістердің жақтылығы, көшбасшылық деңгейі, учебның мақсаты мен оқушылардың интересі азиятын болады. Тапсырманы мекендесу кезінде жоспарламаңызды тереңдеп түсіруді міндеттес түрде ақпараттандыру қажет.

Тапсырма басындағы басқару тақырыбы

Бұл бөлімде тапсырма басындағы басқару процессіне арналған оқушының жұмысын жүзеге асыру техниктік мәселелер дүниеге көруге бағытталады. Тапсырма басындағы басқару процессі арқылы тыңдылар, құжаттарды басылап алу, айнымалыларды дайындау және оның бастапқы бағдарламасы осылайша түсіру барысындахы барлық қызметі айқындамалайды. Осы бағытта бастапқы қызметінің белгілі мәндерін, процестің диаграммаларын, қажетті өзгертулерді және жоспарламаларды тасдиған жыларға салынады.

1. Тапсырманы сәйкес көрсету: Осылайша тапсырма басындағы басқару тақырыбы жүргізуді ұйымдастыруда, тапсырма тақырыбын белгілеу, қолданылу мәндерін анықтау және осылайша жүзеге асыру кезіндегі талаптарды белгілеу өтініш болады.
2. Құжаттарды басылап алу: Тапсырма басындағы басқаруды жүзеге асыра алатын бастапқы қажетті құжаттарды орналастыру және басылым үлгісін белгілеу талап етіледі.
3. Айнымалыларды дайындау: Осы бөлімде, тапсырма басындағы басқару процессінен кейін, жобада қажетті болатын айнымалыларды дайындау өтініш болады.
4. Бастапқы бағдарлама түсіру: Осы адамдардың бірінші тапсырмасын жасағаннары жоғары бағдарламалық бекітілген нұсқауларға сәйкес, ол түсіру туралы жоспарлама мен тиісті сенарийдерге негізделген бағдарламалық бөлім деп аталады.

Тапсырма беру процесінің атқаруы

• Тапсырма беру процесінің атқару жолы:
• Тапсырмаға түсу мерзіміні белгілемеу және тапсырма берушіден график жасау;
• Тапсырманың мақсаты және оқушылардың ниетін түсіндірген кез келген мәтіндік мазмұнынан бастау;
• Мақсаттаушы арқылы тапсырмаға талаптарды тереңдейтін, сауаттылықтарын, дайындалу дережелерін;
• Оқушыларға басқару әдістерін, мәтіндерді қосуларын және қарастырудың ерекшеліктерін көрсету;
• Тапсырмаға арналған жағдайлар бойынша студенттерге қатысу нұсқауларын ЖАБДЫҒЫ жезде көрсету;
• Тапсырмаға қосымша мәліметтер беру және білімді оқуды техникалық жасау;
• Тапсырмаға талаптарды тексеру және бағалау;
• Тапсырманың аясындағы нәтижелік методтарды пайдалану;
• Алдын ала байқаушылардың мәліметтерінің сақталауы мен өңдеуі;
• Аяқталған тапсырманы тексеру!

Тапсырма анықтама жасау туралы

Бәрімізге дүниеге ынтымақтастыққа және негізгі жаңалықтарды білу үшін жоспарланатын тапсырмалар беруге «тапсырма» деп атайды. Бүгіндергі тапсырма жасау жолы бізге анықтамалық түрде мүмкіндіктерді көрсетеді.

Тапсырма беру, өткен жұмыстардың нақты нәтижелері мен қабілеттерін бағалау және талдауда қолданылады. Ол үшін тапсырма қамтылмайды және шағалаушының бастамасы шығарылмайды. Тапсырма анықтамасы дайындау, оны ынтымақтау және талдауда жаратылатын заманауи қарсылықтармен операцияны жүзеге асырады. Тапсырманың тауарлары, жұмыс тәжірибесі, талдаушының нөсерліктері туралы білу үшін анықтамалар қажет.

Тапсырма анықтамасының басты көлемінен бастап, тапсырманың мақсаты мен мазмұны, оны жасау туралы бағдарлама және қабілеттер, жағдайлар және мерзімдер туралы мәліметтер кестесі, тапсырушының ақпараттық базасы, анализ және мағлұмат жасаулар системасы — барлық жаңалықтарды жаңа қарсылыққа алатын техникалық мәліметтердің мүмкіндігі.

Студенттерге тапсырма берудің құны мен кезеңдері

Өзімізді жеткізетін алып кетуге қатысты маңызды бір қызметті жастарымыз студенттерге тапсырма беру мәселесі. Студенттерге тапсырма беру олардың оқуына қол жеткізу, құрметтестік пен ойластыру, маңызды дағдыларды тану және әзірлеу, өзінің білімін дамыту жолында деректерді біріктіру және анализдау, жаңа білімдерді добытқа арналған соңғы технологияларды қолдану, кәсіби ақпараттарды жеткізу және құрылысыз мысалдар бойынша өз студентекенін пайдаланбауына болады. Қымбаттанудың сабақ жоспарын жасауда және оларды жеткізу кезеңдерінің кеңілдікті көзетімі, досымдықты қамтамасыз етуді және студенттерге мотивация беруді білет алады.

Маңызды орны қарайды, студенттерге тапсырма беру орындалатын процесі бәсекеге жатады:

• Тапсырма берудің дайындалуы: оқушылармен сөйлесу, жекелендіру, оларына көмек көрсету, оқу тапсырмалары мен жоспарларын беру.
• Тапсырма беру процесінің орындалуы: мұғалімдермен жабдықтасу, деректер жасау, оқушылардың жалпы білімін онымен жеткізу, мерекелі бақылау.
• Тапсырма беру нәтижелерінің анықталуы: курстың барлық бөлімдерін бағалау, бағалау жүйесін, қорытынды жиынтығын тарату, қауіпсіздіктің бағалауы.

Сондай-ақ, студенттерге тапсырма беру жүйесі олардың тәжірибесін, білімін дамыту мен ойымдылығын арттыруға мүмкіндік береді. Құны мен кезеңдері — бастапқы факторлар, олар студенттер үшін болатын мотивацияны арттыруға көмектеседі және олардың ағымдағы және келесі даярлық жолын белгілейді.

ВКР тапсырмасын орындау кезіндегі қажетті ақпараттар

• Орындау үлгілері
• Өтініштеме немесе тақырыпты таңдау
• Мәліметтерді топтастыру және тафтыздау
• Мәліметтерді жинау, сыртқыдан анықтау және белгілеу
• Жазбаны пернелерге бөлу және тарату
• Мәліметтерді бағалау және талдау
• Натизжеті логикасын бағалау

Осы үлгілер көмек көрсетуі арқылы оқушылар ВКР тапсырмасын түсіндіруге, оны орындау процессін жүргізу үшін жол табуға, мәліметтерді топтастыру, анықтау және тарату мәселелеріне шешім табуға көмек көрсетеді. Нұсқаулықтар, үлгілер мен басқа ақпараттар оқушылардың ВКР тапсырмасын мүмкіндіктерімен толық танытуға және сәттен болуға мүмкіндік береді.

Пысықтар мен сабақтарды пландау

Пысықтар барлық оқу материалдарының базасын түзету мақсатын атқаруға мүмкіндік береді. Олар материалдарды баптау, тарату мен жүйелік жасау кезеңдерімен айналысады. Осылайша, пысықтар арқылы, оқушылар жеті-жиырма дұрыс білім беру кезінде дайындалуға болады.

Сұрақ-жауаптар:

Вопрос

Ответ

Жылыны қалай тапсырыс беру болады?

Тапсырыс беру үшін, жұмыс істеушінің оқу жоспары аяқталуы керек. Оқушының оқу процесі бар ыңғайлы атқарғанын түсіну үшін, тапсырмалар ұсынылады. Оқушылардың тапсырмалары оқушыларға электронды кітаптан, сабақ құралынан, тексерулерден жасалады. Тапсырыс беру оқушынің біліктілігін арттыруға көмек көрсетеді.

Тапсырыс беру қашығындағы белгілер не?

Тапсырыс беру кезіндегі белгілер ғана оқушыларға қатысу, олардың білемін бағалау, оқуотын арттыру үшін жасалады. Оқушылар оқу процесіне өткізетін тапсырмаларды, оқу жоспарын иапсырады. Бұл арқылы оқушылар тапсырмаларнан алтын отырып, такт қояды. Қазіргі жағдайда ВКР тапсырыс беру қашығы толық тәжірибе базасын аяқтау, ағымдағы ғылыми практикаларды жүзеге асыру үшін қажет адамдарды дайындау түйіндеріне қатысу.

ВКР тапсырыс беру қашығы курс жылы бесінше семестрде келеді ме?

Оқушылар ВКР тапсырыс беру қашығына бесінше курста келеді. Қашық оқыту сессиясында олар бастамауыш материалды үйренеді, оқу жоспарларын өткізеді.

Бейне:

Тажиктер АКЧА үчүн АТКАНБЫЗ деп 😱 КЫРГЫЗ баланы СЫЙЛАШЫП, Жаңылыктар топтому