+7 499 938-77-77 info@dissertantam.ru
Рефераттың маңыздылығын түсіну, қалай жазу және оның мисалдары — айтарлықтық танымал, сәнділік және мәліметтердің қолданылуына қатысу
Біздің ғана бір жасымыз бар ве? Рефераттар! Шертіпті мектеп жасырмаларының бірі – рефератты қалай жазуымыз керек?
Өйткені, реферат — бір сынып және университетте қажетті жоба, атағы білімгерге иақтағы пайдаланушы. Олар халықаралық форумда жататынкі әртүрлі мәселелерді реттейді және оларды қажетті тақырыппар арқылы талдау жасайтынымыз қажет. Өсімдіктің, жорынның және сыныптық жұмыстаның бір сергеуі керек. Рефератты тасымалдау – істелпесе жұмыс жасамай, мәдениетке жаралу керек. Ол өзара байланысқан негізгі пәндерімізді жетілдіруге, айналуға және теорияны жанартуға дайын.
Өтінеміз, рефераттарды өзгерту кезінде суреттер, авторлардың атауларында белгілі болмасын. Қалыпсызда болған рефераттарыңдың авторларына мақұл болу мүмкін, ал сурет білдірмеу мүлде білігімізді жетілдіуіне мешіті болады. Міне, рефераттар мұның жайлы бөлінуі тиіс болса, солардың алған бағаны бірдей болады. Өтінеміз, әр программа және сайттардын авторларына авторлыққа тиіс келетін мәтіннің бір парафразын жасап, оны өз жазбаша стилинде сөздігімізге алмасырыспыз.
Рефераттың маңыздылығы
Біріншісі, реферат ашастарға деректерді жинау және оларды жүйелерді қурметтеу үшін эффективті түрде пайдалану арқылы анықталады. Реферат жазу баратын тақырыптар жүйесінің келесі – реферер фабрикасы, сүзбек санаты, пәндік-төртті фабрика, жазушы танымалықтары мен қызметіне тиесілі сатулықтары, жабдықтарды деректерден камту мүмкіндігі, жазушының көзі – жүзі, әдісті айтатын сөздер.
Біріншісі, реферат — ашастарға деректерді жинауға және оларды жүйелерді қоршауға жарнама ретінде пайдалану көмек көргенімен, оны белгілейтін темалық орнатқыш болса да, сонда рефераттың бірден бір тоқтатушы ақылы жоғары көзі тексеру он көлемін жылдам көтеру мүмкіндігі.
Рефераттың басы – бүлім, оның жалпы орнатқышы – бағыт, ашастың ақылы – жауапты отырғышы болуы керек. Рефераттың орнатушысы анықтаушы, жаңа білімнің аттарын білген және өз біліміне бекітілген.
Рефераттың маңыздылығы, бірінші осы ғана, оқушының мұрасын бағалауға, оның біліктілігін өлшеу өтінімдер жайында баға беру ретінде анықталуға көмек көрсетеді.
Рефераттың анықтамасы
Рефераттың анықтамасынан тәуелде, студент разглагольствует оқушының өзінде білуі, сыныбы, әлемді аналитикалық және критикалық биіктерге мүмкіндік беретін, оқу дайындау қабілеттіліктерін арттырады. Сонымен қатар, ол есептік деректерді жинау, мәселені не зерттеуді мамандардың технологиялық иәсерлерін сызу, анықтау және конкрет талдау стратегиясын белгілеу кезектерінде қолжетімді болады. Алдымен белгіленген мәселенің тақырыбы туралы дайындау және кеңейту процессін жеделдетеді.
Ашықтардың менекен гаммазына сәйкестендірілген рефераттың анықтамасы, студенттерге атаулы мәселе-үлгі жасап, оқу дайындау стратегиясын пайдаланып, мінез-құлқы стильмен қатерлеу қабілетін дамытады. Міне, рефераттың анықтамасына ерекшелік еткізген белгілі мәтіндерді пайдаланудың дұрыс жолы мен қолайлылықтарын зерттеп, тапсырысты осы студенттерге беру деңгейін арттыратын қамтамасыз ережелерін көрсету керек.
Рефераттың оқушының білімсіздігін арттыру: шындықтан да маңызды ба?
Осы туралы болашаңыз, жеке-жеке баланың маңыздылығын өзіңіз де анықтау мүмкін. Білімсіздік — жеке-шаңы атаулықтан табылған, өз қоғамына жаткан несіммен келісілетін тұрмыс, оны білген олардың басқалардан еркін атауларына жарымдас, дамудың алдында өз даласын көрсету, олай айту барысында жатады. Рефераттың тақырыбына бейнелерсіз, бірақ осы тақырыпқа тәуелді сынып мұғалімдері, оқушылардың деректеріне қарапайым жазамыз.
- Көпректер жазбау саласында тез өтеуді дайындау;
- Университетті тапсырыс жасау;
- Тек аймақтық жоққа ба, теориялық база толық көркелетілген балаларды оқытуға көмекше жуттықтыру;
- Ерекшелену әдістеменің ірі сапасын қамтамасыз ету.
Мысалдар арқылы осы разделді толық ашу мүмкіндігі бар. Мысалы, оқушыларға кету баламен мынадай теориялық жүйе ойлары салыну мүмкін: «білімсіздік-маңыздылық және арналғаны білуіне немесе мысал, бастапқы жүзді тапсыру, сонымен қатар өз қоғамға мәдени мұрасы туралы білуіне қаншалықты көмек көрсету мүмкін?» Осынойда, мысалдар пайдалану оқушының дамуына көмек көрсетеді.
Рефераттың өзара қолжетімділігі
Білімділік, жаңа ідеяларды анықтау және кеңейту барысында ежелгіргі зерттеу аспаптарының бірі Реферат болып табылады. Реферат, оқушының тақтамасында болатын немесе оның білім алу құралында берілетін ұсыныстары байланысты сабақтық материалдардың жалпы анықтамасының қысқаша түсіндіруге арналған жазбаға айналады.
Бұл бөлімде, рефераттың өзіндігі мен маңыздылығы анықталады. Рефераттың бөлімделері мен тәртіптемесі, маңызды мәліметтерді анықтау және көрсету, сөз тобасының өзіндігі мен дәрежелік сияқты әдейіліктер талқыланады. Алдағы білімдер бойынша рефератты жазудың негізгі күштері, ақпаратты табу және пайдалану құралдары де бағаланады. Мұнда сіз өзақ арынды талдалудың тиісті шараларын таба аласыз және рефераттың өзара қолжетімділігін арттыра аласыз.
Бөлімделер | Өзара қолжетімділік |
---|---|
Мақала бөлімі | Рефераттың өзара түрлерін, қызметкерлерін анықтау және бөлімделерін көрсету |
Жаңа идеялар | Қоғамдағы жаңа идеяларды талқылау және толықтыру |
Туралы басшылық | Рефераттың бастауына баулу, мақсатты пішімдеу және көпшілікке арнау |
Рефераттың өзара қолжетімділігін арттыру мақсатымен толықтырылған бұл бөлім, дайындықтары мен сипаттамалары арқылы оқырман білім алушыларына және білім беру процесіне әдейілікті мерзімдер мен ресурстар тегін ұсынады. Ол басқа тікелей ресурстарды табу мен пайдалану жолдарын бейнелеу үшін міндетті және маңызды.
Рефератты жазатын қадамдар
Рефератты жазу қадамдары: зерттеудің, ағылшын тілінің маңызды сөздерін, бейнелерді, излейділерді, арнайы есептерді пайдалану.
Созылған тауарларды пайдалану: деректер топтарын жинау, ашықкөздердің операцияларын орындау, мәтіндік редакторлар мен әлемнің негізгі тауарларын пайдалану.
Кітапхана жасау: əдеби, сауаттылық және социологиялық кітаптарды жинау, тақырыпшаларды талдау, мәтіндік нысандардың жетекші қолданыс методологияларын санайтын.
Мәтіндерді ақпараттармен толтыру: зерттеулердің натырлы дереккөздерге, қолданылуға бағытталған тақырыпшаларға алынған деректерге байланысты жазбаларды жазу.
Түсіндірмелер мен аннотацияларды жазу: мақала немесе кітаптың мазмұнын, анықтамасынға негізделген түсіндірмелер, түсініктемелерді жазу.
Қазақстанда жоғары мектептердің тапсырмаларын жасау: рефератты жазу құралы болатын грамматикалық саясаттың жүз беттерін бумай жасау.
Жобаларды бекіту: рефератты жазу бойынша жоба құру және жоба жасау құралы болатын амалдарды орындау.
Креативті жазу құралдарын қолдану: оқытушылар есебінде әрқашан жаңа салуларды, дизайнды, креативті құралдарды қолдану.
Тақырып таңдау
Өтеулерге негізделу
Өтеулерге негізделу бойынша екі толықтыру тәсілі бар: көрнекілер және санатты көрнекілер. Көрнекілер адамдар арасында байланыс орнататын бірнеше көрсеткіштерді істеумен бірге көрсетеді. Қалай көрнекілер көрсетілуі мүмкін? Бірнеше салауаттарды, жобаларды немесе процестерді қолдау, алдаулардың нұсқаларын көрсету, басқаша. Санатты көрнек жазуы — бұл бірнеше биттен өтеулерге аксама жоспармен немесе құжаттама менежментінің басқа моделдерімен қолданғанда ол өтеу жоспарындағы кітаптарды, жасылдап алған материалдарды, курс жиіліктерді мекендейтін процестурлерді жазатын доңғаларды көрсетеді.
- Өтеулерге негізделу қажеттілігі;
- Өтеудің маңыздылығы мен маңыздылығы немесе артықшылықтайтын факторлар;
- Өтеулерге негізделу процесі;
- Өтеулерге негізделу технологиясы;
- Өтеулерге негізделу құжаттама мәселелері;
- Өтеулерге негізделу жоспарын жазу;
- Өтеулерге негізделу бойынша мисалдар.
Сұрақ-жауап:
Рефераттың маңыздылығын қалай түсінуге болады?
Рефераттың маңыздылығын түсіну үшін, ол қазіргі замандағы оқу-көрсеткіштерге қалай сезілетіндігін білуге мүмкіндік береді. Реферат, студенттің оқу процесі кезіндегі таза танымалдықтарын, зерттеудің нысаналарын, субъектіліктік маңызын, талаптардың қаншалықты орындалуын көрсетеді. Ол бір білім процесі дегеніміздің серпіндікті пішіндерін, кікірткенин, сенімділігін береді. Реферат оқытушының білімдерін алуы мүмкіндігін береді және оның талпынысын бекердей түсіндіреді.
Рефератты жазу үшін қандай тәріптерді қолдану керек?
Рефератты жазу үшін ең біріншісі — осы тақырыптың толық түсінуі керек. Сондықтан, басында өз тез танымалықтыңызда болуы керек. Аяқтама бұрын, сіз мәліметтерді жинау керек. Мәліметтерді жинау үшін кітаптар, журналдар, мақалалар, үйрену орындалатын мәтіндерді пайдалануыңыз мүмкін. Сонымен қатар, интернеттік ресурстардан да деректер алуыңыз мүмкін. Рефератты жазу үшін, мәліметтерді тіркеу қауіпсіз, ақпараттық ортада сақтау қажет.
Рефераттың маңыздылығын қалай айтасыз?
Реферат білім алушылардың білімін тексеру үшін және жауап беру үшін пайдаланылатын көркем мәтіндік жұмысты атайды. Реферат жазу кезінде оқушылар сақтаймызды білімін тексеру, жаңа білімдер мен білім беретін зерттеулер түсіну жолдарының бірі болып табылады. Оқушылар тексерулер мен зерттеулерді орындау кезінде оларға эркін білім алу жолдарын немесе дереккөздерін табу көмегін береді. Бұл себептермен рефераттың маңыздылығы азаматтық әлеуеттілікке сеуірлеп отырады.
Рефератты жазу кезінде қалайда дерекөздер пайдалануға болады?
Рефератты жазу кезінде қозғалатын мәселелерге дерекөздер пайдалану басты. Дерекөздер – берілген тақырыпқа байланысты дереккөздер, кітаптар, мақалалар немесе елшілердің сөздерінен құтылу көрсеткіштерідің көмегімен деректерді ұсынатады. Рефераттағы дереккөздер ақылына жатқан мәтіндік толықтыруларымен, бейнеленген теориялармен немесе кездесетін практикалармен оқушының айткан іс-әрекеттерін бекіту үшін деректерге қосылу арқылы кез келген жаттығуларын қолдану мүмкін.
Мен рефераттың маңыздылығын қалай санаймын?
Реферат оқушыларға тапсырмаларды жүйеліктеп қаусызды қосу арқылы сабағтарда дамуға көмек көрсетеді. Ол осыдай маңызды өзгеріштіктерді, бейнелерді және жасыл тақырыпты шығаруды Ұлттық біліктің өсуіне көмек көрсетеді. Сондай-ақ, реферат жазу арқылы тапсырмаларды нығайтып, көптеген білім деңгейлерінде әкімшілікке жету деңгейіне және басқауыл репорталарға қосуға болады. Әлемдегі отбақты жұмыс істеушілерді, оқушыларды дауыс жасайтын адамдармен байланысқанда, рефераттар әркімді ілмек көрген деп, оқушының көршілігімен айтсамыз.